大班幼儿的游戏规则是教师提前制定的，或者和幼儿协商制定的。

大班幼儿的游戏多为（）。 游戏规则是幼儿随着音乐做动作，音乐一停必须抢坐一个位置，这属于哪一种音乐游戏？ 郭尔巴才娃观察3岁和6岁幼儿的“捉迷藏”游戏，发现3岁幼儿在游戏中会自行破坏规则，这是因为他们根本不理解游戏规则的意义。 简述大班幼儿的游戏特点。 指导中、大班规则游戏时，教帅可以多利用幼儿的相互影响来提高幼儿的游戏水平，如引导幼儿观察彼此的表现（） 规则游戏时，幼儿园教师对幼儿进行分组最好的方式是（） 幼儿园大班的游戏多为（） 中国大学MOOC: 游戏规则是体育游戏的结构之一。 【结构化试题】 　　如果在课堂上，有幼儿不遵守游戏规则，你怎么办? 在角色游戏中，小班幼儿以模仿为主，大班幼儿则以（　）为主。 大班幼儿语言游戏的常用策略有（）。 大班幼儿建构游戏具有怎样的特点（） 大班幼儿角色游戏的特点是（） （）的幼儿在游戏时可以用语言讲解游戏，要求独立地玩游戏，严格遵守游戏规则，可开展较为复杂的竞赛游戏。 教师在对大班幼儿结构游戏活动的有效介入中，应首先通过讨论引导幼儿拟订主题建构活动的方案（） 区域活动的规则,可以由教师来制定,也可以有教师和幼儿共同探讨制定。 游戏规则是被儿童自己认同和乐于知行的 以“丢手绢”游戏为例，论述教师应如何指导幼儿规则游戏 大班幼儿还不能辨别是非，教师、家长等成人要时刻保护大班幼儿。() 5-6岁大班幼儿游戏的特点（ ）