课堂观察的客体是学生的学习行为。（）
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课堂观察的客体是学生的学习行为。（）
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见校“小学生自主学习策略”研究小组成员依椐“小学生自主学习课觉观察记录表"，互相观摩课堂教学，开展课堂观察研究。这屈于（）
A.半参与性、结构式观察 B.半参与性、非结构式观察 C.非参与性、结构式观察 D.非参与式、非结构式观察
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学生是教育的客体、学习的主体。（ ）
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教师通过观察学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于（）。
A.调查法 B.观察法 C.实验法 D.测验法
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崔允漷教授提出的LICC课堂观察框架包括四个维度，即学生学习、教师教学、课程性质和课堂文化（）
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学生学习需求分析可通过一下哪些手段（）。①问卷调查 ②作品分析 ③访谈 ④课堂观察
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
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观察课堂上学生做小动作、瞌睡等行为属于学习疲劳评价方法中的
A.社会心理学方法 B.教育心理学方法 C.生理－教育心理结合法 D.体征与行为观察法 E.生理学方法
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课堂学习是我国目前学生学习活动的主要组织形式，建立课堂学习秩序是班级常规管理的（）
A.保证 B.内容 C.途径 D.重点
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翻转课堂学生的学习流程正确的是（）
A.观看微视频--独立或合作释疑，动手操作--课上交流互动--练习巩固--自主纠错--反思总结--拓展探究 B.观看微视频--课上交流互动--独立或合作释疑，动手操作--练习巩固--自主纠错--拓展探究--反思总结 C.课上观看微视频--独立或合作释疑，动手操作--交流互动--自主纠错---反思总结--拓展探究-练习巩固 D.课上观看微视频--交流互动--独立或合作释疑，动手操作--自主纠错---反思总结--拓展探究-练习巩固
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学生课堂参与性学习活动的特征是（）
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翻转课堂与传统课堂相比，有哪些优势: 翻转课堂可以支持繁忙或困难学生的学习|翻转课堂增加了学生的互动|翻转课堂实现了学生的个性化学习|翻转课堂改变了课堂管理
课堂中教师可以主要观察学生的()。
课堂管理是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动。
课堂学习中教师讲、学生听的学习方式属于（）。
课堂学习中教师讲、学生听的学习方式属于（ ）。
学生课堂学习动机由哪些项构成?（）
如何有效指导小学生课堂学习?
学生课堂学习动机由哪些选项构成（ ）
课堂越安静，学生的学习效率越高。（ ）
如何有效指导小学生课堂学习？
学生在课堂上以学习间接经验为主，在课堂以外以学习直接经验为主（）
“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围，属于()课堂气氛。
学生活动主要是课堂的学习活动。
学生活动主要是课堂的学习活动。
怎样让学生成为课堂学习的主人？
在标准1.3中，形成性评价是指教师在课堂教学和整个学生学习的进程中，通过各种方式观察和评价学生的学习状态，发现问题及时纠正和帮扶（）
对学生课堂学习进行管理的基本价值是（）。
只要把学习的时间交给学生，让学生自己学习，就是以自主学习为中心的课堂教学。
只要把学习的时间交给学生，让学生自己学习，就是以自主学习为中心的课堂教学（）
教师对学生的观察主要是观察学生的学习性行为，非学习性行为不在观察之列。
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