知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。在{pz_填空}，新构建的意义储存于长时记忆系统中，如果不进行深层的认知加工，这些信息就会出现遗忘。

教学过程的基本阶段有引起学习动机、{pz_填空}、{pz_填空}、运用知识、检查知识。 学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程，它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和( )。 依据学生对知识概括的抽象程度，知识概括可分为{pz_填空}和{pz_填空}。 知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。它是由__________、__________和__________三个基本阶段有机地构成的。 (2014陕西咸阳)知识学习主要是学生对知识的内在加工过程，这一过程所包含的三个阶段是()。 学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程，包括三个阶段，即只是获得、保持和（） 在知识学习的三阶段中，应解决的主要心理问题分别是知识的{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 我国心理学家通常把学生的学习分为知识的学习、{pz_填空}和{pz_填空}。 知识学习这一过程包括{pz_填空}、知识保持和知识提取三个阶段。 学生原有的知识水平或者发展心理水平对新的学习的适应性称之为{pz_填空}。 专业知识包括{pz_填空}、{pz_填空}、学习和教学原理以及学科教学知识。 知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。在____，新构建的意义储存于长时记忆系统中，如果不进行深层的认知加工，这些信息就会出现遗忘。 知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。在（），新构建的意义储存于长时记忆系统中，如果不进行深层的认知加工，这些信息就会出现遗忘 学生原有的知识水平或者心理发展水平对新的学习的适应性称之为{pz_填空}。 1{pz_填空}是指学生原有的知识水平和心理发展水平对新的学习的适应性。 学生原有的知识水平或者心理发展水平对新的学习的适应性称之为{pz_填空}。 根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。在（）阶段，新构建的意义储存于长时记忆系统中，如果不进行深层的认知加工，这些信息就会出现遗忘 知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。在（）阶段，新构建的意义储存于长时记忆系统中，如果不进行深层的认知加工，这些信息就会出现遗忘 知识学习的三阶段中，应解决的主要心理问题分别是知识的{pz_填空}、保持和{pz_填空}。