教师要让幼儿尝一尝来认识冰，运用了（）

在一满杯水中，慢慢加入两小勺细沙糖，杯中的水不会溢出，这说明___________；过一会，取一勺上面的水，尝一尝，发现水有甜味，这是因为_____________________的缘故。　　 归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法，举例：有一箱苹果，拿了三个来尝一尝，是甜的，于是得出结论，这箱苹果是甜的。这是完全归纳法（） 根据海伊斯科普课程理论，幼儿通过听、摸、尝、闻来认识物体属于( ) 在郁达夫的《故都的秋》一文里，作者“不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这‘秋’，这故都的秋味”，作者的这种心理，与下面哪种情况最为相似 教育其实是一种信息传播活动。在一节写水果的作文课上，教师首先让孩子们观察水果的外形，然后闻闻香味，摸摸外表，最后还让孩子们尝一尝。这种传播活动是通过了以下哪些通道（）完成的。 ．在一满杯水中慢慢加人两勺细盐、则杯中的水             （选填“会”或“不会”）溢出来，这说明                ．过一会儿取一勺水尝一尝发现水有咸味．这是因为                               缘故。  《采蘑菇的小姑娘》歌词：“谁不知山里的蘑菇香，她却不肯尝一尝。盼到赶集的那一天，快快背到集市上。换上一把小镰刀，再换上几块棒棒糖，和那小伙伴一起，把劳动的幸福来分享。”在这里，蘑菇（） 目前幼儿园教师为幼儿制作成长档案是运用了( )方法对幼儿的成长进行研究。 为培养幼儿诚实、不说谎话的习惯，教师向幼儿讲述了《狼来了》的故事，这是运用了（）。 教师将幼儿创编的动作进行组合并表演，请幼儿观看，并要求幼儿指出哪些人的动作被采用了，教师运用的方法是（） 幼儿感知和体验长度守恒时，教师摆出不同长度，引导幼儿观察、判断它们是否一样长。这一做法运用了 ( ) 教师请犯了错误的幼儿暂时离开集体是运用了品德教育中的（）方法。 种植活动要让幼儿独立进行，不需要教师的指导。 一个正方形能不能变成两个图形，怎样做，教师让幼儿试一试，运用了（） 依次填入下列横线上的关联词语应该是（） 秋天，__________在什么地方的秋天，__________是好的；__________啊，北国的秋，__________特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，__________要从青岛赶上北平来的理由，__________想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。   一个形能不能变成两个图形?要怎样做?教师让幼儿是试一试力运用了_ 在“教师将幼儿创编的动作进行组合并表演，请幼儿观看，并要求幼儿指出哪些人的动作被采用了”的教学过程中，教师运用的方法是() 某教师在美术教育中，用叮咚的音乐声引导幼儿感知画面的雨滴，用激烈的节奏引导幼儿感知密集的线条。该教师运用了（　　）。 唐朝诗人王建曾经有诗描写新嫁娘。诗云：“三日入厨下，洗手作羹汤。未谙姑食性，先遣小姑尝。”在诗中，新嫁娘因事先不知道婆婆（“姑”）的饮食喜好，就先请小姑尝一尝自己亲手做的羹汤。以下各项如果为真，则哪项能够最合理地解释新嫁娘的这一行为（ ） 教师和幼儿双方围绕一个问题或主题，自由地发表自己的想法、意见，表达自己的感受、体验，进行相互交流。该教师运用了（　）。