格式塔派提出的学习的公式是（　　）

关于学习理论，格式塔学派强调（） 在格式塔心理学家看来，学习就是知觉的重新组织，格式塔的学习理论有称（）论 格式塔学派提出的知觉组织原则，也称格式塔原则。以下不属于格式塔原则的现象是（）。 完形一顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是（）。 格式塔心理学的学习理论包括（） 简述格式塔关系转换理论的学习迁移观点。 简述格式塔学派学习理论的主要观点。 完形-顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，其主要代表人物是（）。 格式塔学派认为，学习是组织一种完形。完形或称“格式塔”，指的是事物的式样和关系的认知（） （）是由格式塔心理学家提出的 托尔曼的符号-格式塔学习理论表明（） 学习顿悟说是由格式塔心理学派的哪位心理学家提出来的? 以黑猩猩摘取香蕉的经典实验为基础，提出了问题解决的顿悟说的格式塔派心理学家是（） 以黑猩猩摘取香蕉的经典实验为基础，提出了问题解决的顿悟说的格式塔派心理学家是（）。 格式塔心理学家提出的迁移理论是（）。 格式塔心理学学习理论的代表人物是（） 格式塔的顿悟论属于认知主义的学习理论。（　　） 格式塔学派认为学习在本质上是（ ），是通过（ ）的过程实现的。 认知学习理论主要有格式塔学习理论和观察学习理论（） 格式塔关于学习实质的看法，是建立在其对学习现象的观察基础上的。（）