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赫尔巴特认为教学过程是新旧观念 的_ 和_ 的过程。
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赫尔巴特认为教学过程是新旧观念 的_ 和_ 的过程。
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赫尔巴特认为教学过程是新旧观念 的_ 和_ 的过程。
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赫尔巴特认为教学过程是新旧观念的联系和____的过程。
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赫尔巴特认为教学过程是新旧观念的联系和{pz_填空}的过程。
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德国教育家赫尔巴特认为教学过程是新旧观念的联系和 的过程。
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赫尔巴特试图以心理学" "原理来说明教学过程,认为教学过程是新旧观念的联系和( )的过程。
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德国教育家赫尔巴特认为教学过程是新旧观念的联系和{pz_填空}的过程。
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主观题
_试图以心理学"统觉理论"原理来说明教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程
答案
单选题
()试图以心理学“统觉理论”原理来说明教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程
A.凯洛夫 B.赞科夫 C.赫尔巴特 D.冯特
答案
单选题
()试图以心理学“统觉理论”原理来说明教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程,并提出“四阶段教学法”理论
A.凯洛夫 B.赞科夫 C.赫尔巴特 D.冯特
答案
多选题
赫尔巴特认为教学过程包括()
A.联想 B.系统 C.分析 D.明了
答案
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赫尔巴特以统觉来阐明教学过程,把教学过程分成下述几个阶段()
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12.赫尔巴特以统觉来阐明教学过程,把教学过程分成下述几个阶段( )。
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赫尔巴特把教育过程分为三个阶段:()、教学和训育。
根据赫尔巴特的多方面兴趣理论,将教学过程划分为(),系统、方法四个阶段
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