赫尔巴特认为教学过程是新旧观念 的_ 和_ 的过程。

赫尔巴特以统觉来阐明教学过程，把教学过程分成下述几个阶段（） 赫尔巴特认为学习过程（或教学过程）包含的五个步骤是（）。 赫尔巴特认为新观念为已经存在于意识中的旧观念所同化或吸收的过程是“（）”。 赫尔巴特的四阶段教学过程是什么？ 12.赫尔巴特以统觉来阐明教学过程，把教学过程分成下述几个阶段（ ）。 根据赫尔巴特的教育性教学原则提出的教学过程规律是（）   赫尔巴特确定的教学过程四阶段是（）阶段、（）阶段（）阶段和（）阶段。 下列属于赫尔巴特提出的“教学过程四阶段说”的是（） 基于对心理活动过程的分析，赫尔巴特把教学过程分为（）等阶段 赫尔巴特认为教学过程可分为（）、联合（联想）、系统和方法四阶段。   简述奥苏伯关于新旧观念同化的三种方式。 市场营销管理新旧观念最根本的区别是什么？ 德国赫尔巴特提出的教学过程四阶段理论，即清楚、联想、（） 赫尔巴特把教学过程概括成“感知—理解—巩固—应用”四个阶段（） 赫尔巴特认为，学习和教学过程是一个统觉形成过程，这一过程依次包括（）四个阶段。 赫尔巴特提出了“教育性教学”的概念，教学过程的（）规律体现了这个思想 关于教学过程阶段的划分，教育史上曾有许多不同的观点和见解，下列观点属于赫尔巴特的是（） 赫尔巴特把教育过程分为三个阶段：管理、教学和（）。 赫尔巴特把教育过程分为三个阶段：()、教学和训育。 根据赫尔巴特的多方面兴趣理论，将教学过程划分为（），系统、方法四个阶段