社会测量技术是要求儿童自己主观来评价对同伴的喜欢程度的方法，主要包括一__________和 两种。

中国大学MOOC: 超常儿童不喜欢和同伴一起玩。 同伴交往有助于儿童形成自己独特的（） 儿童根据身体结构和功能来确认自己是男性还是女性，这被称为；儿童根据社会对性别角色的要求来确认自己，这称为 （）型儿童喜欢与人交往，主动积极并表现友好，被大多数同伴所接纳、喜欢；他们在同伴中的交往地位高，影响力大。   （）是个体主观上对自己的身体、思想、和情感等的整体评价。 （）是个体主观上对自己的身体、思想、和情感等的整体评价 自我效能感是个体对自己能够有效处理特定任务的主观评价（） 父母常对孩子说“你再这样，我就不喜欢你了”可以帮助孩子改正错误。父母需要以自己的好恶和价值标准来评价儿童的行为表现，要给儿童“有条件的爱”。 婴儿在“同伴”阶段表现为对自己的镜像与对游戏同伴的动作行为相类似，即把自己的镜像当作另一个可与之打交道的同伴一样来对待。() 学前儿童社会教育评价就是对学前儿童社会教育活动的评价（） 34年轻的张老师喜欢在课后与学生进行交流，倾听他们对自己的评价，并通过评价来判断学生是否喜欢自己。这说明张老师正处于教师成长阶段中的（） 在平等互惠的同伴关系中，个体才得以检验自己的思想、体验冲突、协商不同的社会观点。这些同伴互动经历使得儿童青少年社会认知能力得以发展。 社会比较是我们对自己进行评价 学前儿童自我评价的特点表现为从对自己外部行为的评价到对（）的评价。 在同伴群体中的评价标准出现之前，（）是影响儿童最有力的人物。   社会心理学家认为，在同伴群体中评价标准出现前，（）是对儿童最有影响力的人。 “主观为自己。客观为社会”是一种（　） 学前初期儿童对自己或别人的评价往往只是成人评价的简单再现。() 中国大学MOOC: 小学儿童的自我认识更多地涉及社会比较，喜欢以“和别人比我能做什么”的方式来考虑自己能做的事。（ ） 喜欢的（）和（）是儿童评价作品好坏的两个标准。