教育可促进入的主体意识的形成和主体能力的发展，帮助人形成理想、信念、价值观、气质与性格等，这说明教育可促进个体的（）。

音乐教育可促进学前儿童的认知发展，主要表现为：(1)促进感知能力的发展;(2)促进记忆力的发展;(3)促进想象、联想能力和()能力的发展。 学生既是_的主体，又是自我教育和发展的主体 简述公共政策主体能力的必要性 在健康教育活动中，项目通过提供健康信息和教育来帮助人们提高作出健康选择的能力，并支持个人和社会的发展。这属于健康促进的哪一个领域 简述公共政策主体能力的基本概念及内容。 简述公共政策主体能力的基本概念及内容 大力推动企业成为技术创新需求主体、研发投入主体，（）活动主体，（）应用主体 教师帮助幼儿形成良好的自我意识和发展幼儿有目的行为的重要教育技术是()。 统计分析报告必须要写导语，然后才能进入主体部分。（ ） （）能力是主体创新和创新能力发展的核心和关键。 所谓权利能力，是指权利主体能够以自己的行为行使权利和承担义务的能力。 主体教育思想认为学生是自身学习与发展的主体，同时也是教育活动的主体（） 教师帮助幼儿形成良好的自我意识和发展幼儿有目的的行为的重要教育技术是（） 社会信息意识，按研究主体的对象可区分为社会总体信息意识和（） 社会信息意识，按研究主体的对象可区分为社会总体信息意识和（） 播音创作强调主体意识和主体性。 实践的客体是进入主体活动的领域同主体发生功能性关系，成为主体活动所指向的客观事物，客体的基本类型有（　　）。 学生是教育的客体，又是_____和发展的主体。 在“数与代数”的教学中，应帮助学生建立数感和符号意识，发展运算能力，初步形成（）思想。 音乐教育可促进幼儿个性发展，具体表现在：(1)促进幼儿个性意识倾向性的发展;(2)促进幼儿()的发展。