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提高教学技术人员的危机决策能力,应重点关注()。
多选题
提高教学技术人员的危机决策能力,应重点关注()。
A. 要消除恐惧心理和紧张心理
B. 要排除各种干扰,分清轻重缓急和优先顺序,抓住关键问题
C. 要注意把握角色要求,在学校行政管理人员到来之前,暂时扮演领导者角色
D. 要善于收集真实信息,迅速做出决定
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提高教学技术人员的危机决策能力,应重点关注()。
A.要消除恐惧心理和紧张心理 B.要排除各种干扰,分清轻重缓急和优先顺序,抓住关键问题 C.要注意把握角色要求,在学校行政管理人员到来之前,暂时扮演领导者角色 D.要善于收集真实信息,迅速做出决定
答案
单选题
提高教师教学监控能力的技术不包括( )。
A.自我反思技术 B.角色改变技术 C.教学反馈技术 D.现场指导技术
答案
多选题
专业技术人员公共危机应急处理能力包括哪些能力?()
A.科学预测能力 B.信息收集能力 C.有效沟通能力 D.决策能力
答案
主观题
()的两大视角关注知识传授关注学生发展提高教学质量。
答案
多选题
国内学者申继亮等人研究发现,提高教师教学监控能力的技术包括( )。
A.角色改变技术 B.教学反馈技术 C.情感反应技术 D.现场指导技术
答案
单选题
专业技术人员公共危机应急处理能力建设的首要基石是()。
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答案
多选题
评判专业技术人员公共危机应急处理能力建设的标准是()。
A.扎实掌握本专业或本行业的专业知识 B.有效掌握本行业发生的相关信息,及时捕捉具有倾向性 C.制定可行的公共危机预警预案 D.准确判断,果断行动,整合资源,调动各种力量应对
答案
主观题
“提高教师的知识水平与教学能力”,是 的目的。
答案
主观题
培养和提高教学应变能力的关键在于教师要有()
答案
多选题
专业技术人员要想增强决策能力,主要做到以下()即可。
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答案
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教师反思的过程分为以下四个环节(),教师藉此来提高反思能力,从而提高教学能力
教师反思的过程分为以下四个环节:( ),教师藉此来提高反思能力,从而提高教学能力。
课堂心理辅导的意义之一是可以提高教师教学能力()
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教学技能训练的目标是提高教师的业务能力和整体素质()
专业技术人员应具备的能力不包括()。
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为提高专业技术人员的创新能力,专业技术人员晋升高一级职称,需要参加并完成的专业技术人员继续教育科目有()
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技术决策要统筹考虑安全、生产、经营等方面工作,防止失之偏颇;技术管理要认真抓好技术队伍管理,提高技术人员责任心和工作能力。
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运用多媒体教学就能提高教学质量()
培养和提高创新能力是专业技术人员自身发展的内在要求。
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