多选题

提高教学技术人员的危机决策能力,应重点关注()。

A. 要消除恐惧心理和紧张心理
B. 要排除各种干扰,分清轻重缓急和优先顺序,抓住关键问题
C. 要注意把握角色要求,在学校行政管理人员到来之前,暂时扮演领导者角色
D. 要善于收集真实信息,迅速做出决定

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多选题
提高教学技术人员的危机决策能力,应重点关注()。
A.要消除恐惧心理和紧张心理 B.要排除各种干扰,分清轻重缓急和优先顺序,抓住关键问题 C.要注意把握角色要求,在学校行政管理人员到来之前,暂时扮演领导者角色 D.要善于收集真实信息,迅速做出决定
答案
单选题
提高教师教学监控能力的技术不包括(  )。
A.自我反思技术 B.角色改变技术 C.教学反馈技术 D.现场指导技术
答案
多选题
专业技术人员公共危机应急处理能力包括哪些能力?()
A.科学预测能力 B.信息收集能力 C.有效沟通能力 D.决策能力
答案
主观题
()的两大视角关注知识传授关注学生发展提高教学质量。
答案
多选题
国内学者申继亮等人研究发现,提高教师教学监控能力的技术包括( )。
A.角色改变技术 B.教学反馈技术 C.情感反应技术 D.现场指导技术
答案
单选题
专业技术人员公共危机应急处理能力建设的首要基石是()。
A.专业技术知识能力 B.科学预测能力 C.危机分析能力 D.有效沟通能力
答案
多选题
评判专业技术人员公共危机应急处理能力建设的标准是()。
A.扎实掌握本专业或本行业的专业知识 B.有效掌握本行业发生的相关信息,及时捕捉具有倾向性 C.制定可行的公共危机预警预案 D.准确判断,果断行动,整合资源,调动各种力量应对
答案
主观题
“提高教师的知识水平与教学能力”,是 的目的。
答案
主观题
培养和提高教学应变能力的关键在于教师要有()
答案
多选题
专业技术人员要想增强决策能力,主要做到以下()即可。
A.提高决策素质是首要 B.掌握决策原则 C.优化决策程序 D.掌握科学的决策方法
答案
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( )对教学人员、技术人员和管理人员的教育技术能力进行了明确规定 教师反思的过程分为以下四个环节(),教师藉此来提高反思能力,从而提高教学能力 教师反思的过程分为以下四个环节:( ),教师藉此来提高反思能力,从而提高教学能力。 课堂心理辅导的意义之一是可以提高教师教学能力() 培养专业技术人员的创新能力必须建立(),提高创新的科学思维能力。 教学技能训练的目标是提高教师的业务能力和整体素质。 教学技能训练的目标是提高教师的业务能力和整体素质() 专业技术人员应具备的能力不包括()。 专业技术人员应具备的创新能力包括() 为提高专业技术人员的创新能力,专业技术人员晋升高一级职称,需要参加并完成的专业技术人员继续教育科目有() 中小学教师继续教育要以提高教师学历和教学水平为重点。 提高专业技术人员的创新能力,是我国()工作的重要使命。 学习高等教育心理学有助于高校教师把握教学规律,提高教育教学能力。 提高教师的教学能力与水平应该从以下四方面出发() 贯彻专业技术人员主动参与原则,实现创新能力培训全员开发与重点提高相结合的原则,较多地采取()的形式。 如何提高教师教学效能感? 技术决策要统筹考虑安全、生产、经营等方面工作,防止失之偏颇;技术管理要认真抓好技术队伍管理,提高技术人员责任心和工作能力。 运用多媒体教学就能提高教学质量。 运用多媒体教学就能提高教学质量() 培养和提高创新能力是专业技术人员自身发展的内在要求。
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