用“大雨和小雨”让幼儿感受线条的力度和粗细，体现了美术教学中的（）

图书上黑白，粗细间隔不等的线条图形称为（），体现了每一种书的信息。 图书上黑白，粗细间隔不等的线条图形称为()，体现了每一种书的信息。 在艺术领域，应该和幼儿一起发现美的事物的特征，如让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式表达他对（）、（）、（）的感受。 儿童美术教育的审美创造目标要求儿童能使用线条、形状表现力度感、空间感、节奏感和（） ()的美术活动重在让幼儿参与，让幼儿在轻松的美术活动中获得快乐。 吴道子的画作重视线条粗细和虚实的变化（） 学前儿童美术教育的审美创造目标要求儿童能使用线条、形状表现力度感、空间感、节奏感和（）。 在幼儿进餐时帮助幼儿学会用勺子和筷子，养成良好的进餐习惯，这种做法体现了保教结合的原则（） 幼儿园美术教育中，幼儿所要学习的绘画形式语言主要有线条、形状、色彩和构图等（） 幼儿园美术教育中，幼儿所要学习的绘画形式语言主要有线条、形状、色彩和构图等（） 幼儿园老师让大家唱下上周教大家的歌曲《我的好妈妈》，孩子们兴高采烈地唱起来，这体现了幼儿记忆的（）。 思维导图可以通过线条的粗细来体现内容的重要程度（） “培养幼儿完满和谐的人格”，体现了学前儿童美术教育的（） 把学前教育理论和保教实践相结合，突出保教实践能力。这体现了幼儿园教师基本理念中的“终身学习”理念（） 线刨专为半成品棱角开美术线条用。（) （）可以提高幼儿在音乐、美术等方面的欣赏力、感受力，鼓励和激发幼儿在艺术方面的表现能力 某教师在美术教育中，用叮咚的音乐声引导幼儿感知画面的雨滴，用激烈的节奏引导幼儿感知密集的线条。该教师运用了（　　）。 美术的基本表现形式和手段是线条、（）、结构和色彩 “避免功利化教育取向，实施合理的美术课程”体现了幼儿美术教育的创造性原则。 数学教育内容应是幼儿所熟悉的、所理解的，让幼儿感受到数学可以解决人们生活中遇到的问题。这体现了学前儿童数学教育内容的(　　　)