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为贯彻实现逐渐分化原则和整合协调原则,奥苏贝尔提出了具体应用的策略——使用先行组织者(advance organizer),并区分了两类组织者:一类是说明性组织者;另一类是比较组织者()
判断题
为贯彻实现逐渐分化原则和整合协调原则,奥苏贝尔提出了具体应用的策略——使用先行组织者(advance organizer),并区分了两类组织者:一类是说明性组织者;另一类是比较组织者()
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主观题
奥苏伯尔根据逐渐分化和整合协调这两条教学原则,提出了“()”教学策略。
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为贯彻实现逐渐分化原则和整合协调原则,奥苏贝尔提出了具体应用的策略——使用先行组织者(advance organizer),并区分了两类组织者:一类是说明性组织者;另一类是比较组织者()
答案
主观题
以有意义学习和认知同化的观点为基础,奥苏伯尔提出的组织学习的原则与策略有逐渐分化原则、整合协调原则和()
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主观题
以有意义学习和认知同化的观点为基础,奥苏伯尔提出的组织学习的原则与策略有逐渐分化原则、整合协调原则和{填空}。
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主观题
以有意义学习和认知同化的观点为基础,奥苏伯尔提出的组织学习的原则与策略有逐渐分化原则、整合协调原则和{pz_填空}。
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主观题
奥苏贝尔提出了()
答案
多选题
下列哪些原则和策略是奥苏贝尔提出的()
A.逐分原则 B.整合协调原则 C.先行组织者原则 D.小步子原则 E.即时反馈原则
答案
多选题
奥苏贝尔的教学原则包括____。
A.逐渐分化原则 B.序列组织原则 C.巩固原则 D.先行组织者策略 E.整合协调原则
答案
单选题
奥苏伯尔根据有意义学习的过程,提出了渐进分化和综合贯通两条教学原则。()
A.错误 B.正确
答案
单选题
关于课堂教学的展开,奥苏贝尔提出了有关的组织学习的原则与策略,主要有()。
A.①渐进分化原则 B.②整合协调原则 C.③先行组织者策略 D.①+②+③
答案
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通过对原则的演绎、推广和应用而确认某特殊事例隶属于原则之内,这种学习即是奥苏贝尔提出的上位学习()
下列哪些原则和策略是奥苏伯尔提出的?( )。
通过对原则的演绎、推广和应用而确认某特殊事例隶属于该原则之内,这种学习即时奥苏贝尔提出的上位学习
奥苏贝尔提出了认知结构有些变量会影响新的学习,它们是( ??)。
通过对原则的演绎、推广和应用而确认某特殊事例隶属于该原则之内,该种学习即是奥苏贝尔提出的上位学习。
以有意义学习和认知同化的观点为基础,属于奥苏贝尔提出的组织学习的原则和策略的有
以有意义学习和认知同化的观点为基础,属于奥苏贝尔提出的组织学习的原则和策略的有()
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奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是动机说()
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奥苏贝尔提出的有意义学习的类型有()。
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