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要把()作为教师培训,尤其是新教师岗前培训的必修内容,并纳入本专科学生和研究生教育教学之中,把学风表现作为教师考评的重要内容
单选题
要把()作为教师培训,尤其是新教师岗前培训的必修内容,并纳入本专科学生和研究生教育教学之中,把学风表现作为教师考评的重要内容
A. 学术行为
B. 学术范围
C. 学术制度
D. 学术道德和学术规范
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单选题
要把()作为教师培训,尤其是新教师岗前培训的必修内容,并纳入本专科学生和研究生教育教学之中,把学风表现作为教师考评的重要内容
A.学术行为 B.学术范围 C.学术制度 D.学术道德和学术规范
答案
单选题
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答案
单选题
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答案
判断题
新教师未完成上岗培训规定学时者,不得转正定级。
答案
判断题
新教师未完成上岗培训规定学时者,不得转正定级()
答案
单选题
新教师未完成上岗培训规定学时者,不得转正定级()
A.正确 B.错误
答案
多选题
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答案
主观题
教师专业成长的途径主要有_、新教师的入职辅导、在职培训、教师专业发展学校、自我教育
答案
多选题
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答案
判断题
教师专业成长的途径主要有师范教育、新教师的入职辅导、在职培训、教师专业发展学校、自我教育()
答案
热门试题
在入职培训会上,几位新教师发表了自己对教材的看法。你认为说法正确的是()
试述专家型教师与新教师的差异。
论述专家型教师与新教师的差异
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不能表现出新教师和专家教师区别的是
某位新教师非常关注领导和同事对自己的评价,关注自己是否被学生喜欢。这位新教师处于教师成长过程中的( )。
与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有____________________。
与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活,以学生为中心,并具有()
新教师一般处于关注( )阶段。
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