被看作是比较教育史上“因素分析时代”开端的文献是( )

在比较教育的发展史上，在“借鉴时代”与“因素分析时代”之间起着承上启下作用的 人物是( ) 在比较教育的发展史上，在“借鉴时代”与“因素分析时代”之间起着承上启下作用的人 物是( ) 因素分析时代开端的标志是（） 在比较教育的发展史上，在“借鉴时代”与“因素分析时代”之间起着承上痞下作用的人物是 西方教育史上“（）”思想的开端，亚里士多德强调教育规定于法律。 教育史上明确提出“比较教育”这一概念，被称为“比较教育之父”的是( ) 在世界教育史上被公认是“现代教育之父”的是（） 西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是() 属于比较教育的因素分析时代的著名教育家是（） 比较教育发展的“因素分析时代”的先驱者是英国比较教育学家( ) 在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（　　）。 在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）。 是（）使比较教育研究中的因素分析法趋于成熟，把比较教育在因素分析时代的发展推到了顶峰。 在比较教育史上，学科的倡导阶段被称为：() 在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是杜威（） 在西方教育史上，被认为是“现代教育代言人”的教育家是（　）。 西方教育史上，被认为是传统教育代表人物的教育家是（） 在世界教育史上杜威被认为是“科学教育学奠基人”。 在世界教育史上杜威被认为是“科学教育学奠基人”（） 下列论著中,不属于比较教育的因素分析时代的是