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在比较教育发展史上,作为“因素分析时代”的先驱者是( )
单选题
在比较教育发展史上,作为“因素分析时代”的先驱者是( )
A. 朱利安
B. 汉斯
C. 萨德勒
D. 康德尔
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单选题
在比较教育发展史上,作为“因素分析时代”的先驱者是( )
A.朱利安 B.汉斯 C.萨德勒 D.康德尔
答案
单选题
比较教育发展的“因素分析时代”的先驱者是英国比较教育学家( )
A.萨德勒 B.康德尔 C.汉斯 D.施奈德
答案
单选题
在比较教育发展史上“因素分析时代”的起止时间是( )
A.19世纪初至19世纪末 B.20世纪初至第二次世界大战开始 C.20世纪初至第二次世界大战结束 D.第二次世界大战结束迄今
答案
单选题
在比较教育的发展史上,在“借鉴时代”与“因素分析时代”之间起着承上启下作用的 人物是( )
A.汉斯 B.康德尔 C.萨德勒 D.霍尔姆斯
答案
单选题
在比较教育的发展史上,在“借鉴时代”与“因素分析时代”之间起着承上启下作用的人 物是( )
A.贝雷迪 B.库森 C.朱利安 D.萨德勒
答案
单选题
在比较教育的发展史上,在“借鉴时代”与“因素分析时代”之间起着承上痞下作用的人物是
A.汉斯 B.康德尔 C.萨德勒 D.霍尔姆斯
答案
单选题
标志比较教育发展史上“借鉴时代”开始的著作是( )
A.《关于比较教育的工作纲要和初步意见》 B.《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西?》 C.《比较教育:教育的因素与传统》 D.《欧洲大陆的学校》
答案
单选题
创业教育的先驱者是()。
A.美国 B.英国 C.中国 D.法国
答案
单选题
在现代美术教育的历史上,被誉为“儿童绘画之父”的美术教育先驱者是()。
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单选题
在比较教育发展史上,提出“因素”和“力量”一对基本范畴的是( )
A.萨德勒 B.康德尔 C.汉斯 D.施奈德
答案
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被看作是比较教育史上“因素分析时代”开端的文献是( )
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