单选题

下列可以用来描述认知性目标水平的行为动词是( )。

A. 体验
B. 认识
C. 认同
D. 模仿

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单选题
下列可以用来描述认知性目标水平的行为动词是( )。
A.体验 B.认识 C.认同 D.模仿
答案
单选题
下列属于认知性学习目标水平的行为动词是(  )。
A.掌握 B.解释 C.交流 D.体会
答案
单选题
 下列不属于认知性学习目标水平的行为动词是( )。
A.知道 B.理解 C.简单计算 D.经历
答案
单选题
下列()属于认知性学习目标中掌握水平的行为动词。
A.知道 B.辨认 C.解释 D.证明
答案
单选题
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A.体验 B.知道 C.理解 D.应用
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A.转换 B.归纳 C.背诵 D.解释
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单选题
《普通高中化学课程标准(实验)》中,描述目标要求的行为动词分别指向认知性学习目标、技能型学习目标和体验性学习目标。下列属于认知性学习目标的行为动词是( )。
A.辨认、关注 B.分类、测量 C.说明、赞赏 D.解释、判断
答案
单选题
《普通高中化学课程标准(实验)》中,描述目标要求的行为动词分别指向认知性学习目标、技能型学习目标和体验性学习目标。下列属于认知性学习目标的行为动词是( )。
A.辨认、关注 B. C.分类、测量 D. E.说明、赞赏 F. G.解释、判断
答案
单选题
认知性学习目标有不同的水平层次,下列行为动词所对应的学习水平层次最高的是( )。
A.了解 B. C.解释 D. E.知道 F. G.认识
答案
单选题
认知性学习目标有不同的水平层次,下列行为动词所对应的学习水平层次最高的是( )。
A.了解 B.解释 C.知道 D.认识
答案
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下列哪一个属于认知性学习目标中应用水平的行为动词?() 下列词语属于描述认知性学习目标的是( )。 对认知性学习目标水平的描述中,符合从低到高顺序的是()。 对认知性学习目标水平的描述中,符合从低到高顺序的是(  )。 对认知性学习目标水平的描述中,符合从低到高顺序的是() 下列不适合描述态度目标的行动动词是()。 下列初中化学认知性目标的学习行为所对应的学习水平最高的是(  )。 下列高中化学认知性目标的学习行为所对应的学习水平最高的是(  )。 在下列动词中,能够反映教育目标一认知领域中知识水平层次的是() 下列描述教学目标的行为动词中,属于描述结果目标的动词是( )。 下面关于认知性学习目标的描述所用词语从低到高排序正确的是( )。 下列可以用来描述货币的本质的是()。 《义务教育化学课程标准(2011年版)》对认知性学习目标的水平描述如下,符合从低到高顺序的是()。 平行轴腰桩法可以用来控制()。 培训目标中的“绩效”应该体现在行为方面,可以用______这样的行为动词来描述。 下列可以用来描述声波特性的有()。 下列可以用来描述声波特性的有() 以下可以用来描述算法的是()。 数字广度测验可以用来衡量认知灵活性。 数字广度测验可以用来衡量认知灵活性()
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