领导特质理论研究领导者的个人特性对领导有效性的影响。这种研究试图区分领导者和一般人的不同特点，并以此来解释他们成为领导者的原因（）

领导者特质理论研究结果按“五大特质”理论进行概括，可归纳为 领导的特质理论重视情境对领导行为有效性的影响，又被称为情境理论。 领导特质理论假设领导者的（）必然不同于普通被领导者，因此，企图找出领导者与被领导者之间在个性、社会、生理或智力因素方面的差异。 传统的领导特质论认为，领导特质是天生的，领导者具有某些固有的特质，这些特质是人与生俱来的，只有先天具备这些特质的人才可能成为领导者，而传统的领导特质理论又称为（） 领导特质理论的研究重点是（） 领导特质理论的研究重点是 领导特质理论的研究重点是（）   领导权变理论认为，领导的有效性不仅仅取决于领导者的个人行为。（） 领导者特质理论认为成功的领导基于领导者个人特质，并且这些特质只存在于少数的英雄人物身上。（） 与有效领导相关的领导特质研究提出了新口号是：“人人都能成为领导者”，“领导者是每个人的事”。() 领导特质理论忽略了 领导特质论主要研究有效地领导者应该具有的()。 在领导理论的研究过程中，主要经历的阶段分别是领导特质理论、领导行为理论和领导权变理论。 菲德勒的权变理论认为决定领导有效性的环境因素主要有: 领导者特征、工作性质及环境|领导者特征、社会状况及环境影响|领导者特征、被领导者特征及环境|领导者特征、被领导者特征及组织特征 根据领导特性理论,简述有效领导者具有的共同特性。   现代领导特质理论注重( )。 领导理论的发展大致经历了领导特质理论阶段、领导行为理论阶段和()。 如果你是一知名公司的领导者，你怎样将领导特质理论运用到公司中，请举例说明。 如果你是一知名公司的领导者，你怎样将领导特质理论运用到公司中，请举例说明 　　试述领导特质理论中传统的特质理论观点。