教学有法，且有定法。

“教学有法，但无定法”，这说明教师劳动具有( )。 请用教师劳动的特点分析“教学有法，但无定法” “教学有法，但无定法”说明教师的劳动具有（） “教学有法。但无定法”这句话反映了教师劳动的（）。 “教学有法，但无定法”，这句话反映了教师劳动的（） 请结合实际谈谈如何理解“教学有法，但无定法”。 “教学有法，但无定法”体现了教师劳动的什么特点（　　） “教学有法，但无定法”主要体现了教师劳动特点的（） “教学有法而无定法”的说法反映教师的劳动具有（） “教学有法,但无定法”说明了教师职业的（） 人们常说“教学有法，教无定法”，此话反映了教师劳动的（） 人们常说：“教学有法，而无定法”这反映了教师劳动具有( ) 34.“教学有法，但无定法”反映了教师劳动的（ ）特点 “教学有法、但无定法、贵在得法”体现出教师劳动的（ ）。 有人说“教学有法，但无定法，贵在得法”，你怎么看？ 有人说教学有法，但无定法，贵在得法，你怎么看 “教学有法，但无定法，贵在得法。”这说明教师劳动具有   “教学有法，但无定法，贵在得法。”这体现了教师劳动具有（） “教学有法，教无定法，贵在得法”，其中“得法”提示我们选择体育教学方法应(　　)。 “教学有法、教无定法”说明教学工作具有独特的创造性（）