前苏联教育家凯洛夫有一句名言，“教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。”这句话体现的德育原则是()。

前苏联教育家 职业道德应具有（） 平行教育原则的提出者是前苏联教育家（） 以下不属于前苏联的教育家是（　　） 苏联教育家沙塔洛夫提出的教学方法是（） 苏联教育家沙塔洛夫提出的教学方法是( ) 明确提出以马克思主义为理论指导的前苏联教育理论家是凯洛夫，他的作品是（　） 反对“遗传决定论”及“自由教育”的前苏联教育家是（） 苏联教育家马卡连柯用一句话概括了他的教育经历：严格的要求和最大地尊重学生。即教师在教育教学中首先要（） 前苏联教育家赞可夫的教学理论是（　　）。 前苏联教育家赞科夫的教学理论是 __________ 。 前苏联教育家赞科夫的教学理论是（） 前苏联教育家赞可夫的教学理论是（　　）。 前苏联教师沙塔洛夫提出的教学方法是（　） 前苏联教育家马卡连柯提出了平行教育理论，其内涵是（） 前苏联教育家维果茨基提出的著名理论是（） 前苏联教育家（ ）的教育文艺名著《教育诗》总结了“工学团”的教育经验。 前苏联著名教育家马卡连柯主要著作有《塔上旗》、《父母必读》和（） 前苏联教育家赞可夫提出：“没有个人的思考，没有对自己经验寻根究底的精神，提高教学水平是不可（） 有一句格言说得好：“假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已经结束了。”这说明了教师对学生的爱是教师顺利进行教育工作的重要条件。古今中外的教育家无不重视师生之间的感情关系，把师爱视为教师的美德。我国古代大教育家孔子主张对学生施以“仁爱”，做到“诲人不倦”。我国近代教育家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘 前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是（）。