教师要经常恰当地处理教学中预设生成的问题，这体现了教师劳动的（）

人们把教师在教学过程中遇到偶发事件能做出巧妙、恰当处理的行为称为“教育机智”。这体现了教师劳动的哪一特点？ （ ） 试述在教学中如何处理“预设与生成”的关系 试述在教学中如何处理“预设与生成”的关系 在实际的教学中，经常会遇到学生上课精神不集中、搞小动作等问题，教师要在以正面教育为主的前提下，合理地处理问题。这属于（）。 教师在教学活动中应注重因材施教，这体现了教师劳动的（ ） “以身立教”、“为人师表”，这体现了教师劳动具有 （） 教师在教学活动中应注重因材施教，这体现了教师劳动的（）特点 教师在教学过程中灵活地处理各类事件的"教育机智"，反映了教师劳动的（）特点。 教师在教学活动中应注重因材施教，这体现了教师劳动的()的特点。   教师预设的教学目标是固定不变的，是开放的、生成的（） 人们常说：“教学有法而教无定法。”这反映了教师的劳动具有（）。 韩愈提出教师应“以身立教”。这样的教师才会“其身亡面其教存”。这体现了教师应做到（  ） 教师在教学中结合教学内容讲了垃圾分类的知识，这主要体现了教育有（） （2015山东济南）教师在教学活动中应注重因材施教，这体现了教师劳动的()。 某学校每年都会对全校教师进行评教，然后会将评教信息反馈给各个教研室。教研室主任会对评教信息中教学评价优秀的教师进行表彰，帮助教师改进在评教信息中反映的问题。教研室主任的行为体现了教学评价的（）功能 在教学中我们要秉承从学生实际出发进行教学，避免学生出现“吃不饱”或“吃不了”的问题，这体现了（）教学原则。 在教学过程中，教师引出内在人生观方面的内容，这体现了教学的（） 教师在篮球传接球教学中，设计了传递抛接游戏，这体现了体育游戏的 教师在授课中遵循学生的认识规律，循序渐进，突出重点，分散难点，详略恰当。这体现了讲授式教学的（）要求。 “教学有法，但无定法，贵在得法。”这体现了教师劳动具有（）