美国的教育家（）认为，儿童应该“从做中学（Learning from doing）”。

提出“教育即生长”、“从做中学”观点的教育家是（） 美国教育家（）《教育过程》提出（）和（） 我国教育家( )特别重视儿童对知识的探索与实际运用能力的培养，提出了“做中学，做中教”的方法论。 提倡“从做中学”的学习方法的教育家是（）。 美国教育家认为学前教育对儿童的发展分为三种作用模式，即()   美国教育家杜威要反对的是(　　)。 “掌握教学”是美国教育家（）提出的。 被誉为“创立美国教育学的首要人物”是美国教育家是（） 美国教育家杜威所属的教育学派是（） 提出“教育无目的”理论的是美国教育家（） 提出“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等观点的教育家是（）。   美国教育家杜威，提出了（）的经典思想 以下观点属于美国教育家杜威的是（） 活动课程源于美国教育家杜威的教育思想。 美国教育家杜威的关于教育目的的观点属于____。 活动课程源于美国教育家杜威的教育思想（） 提出教育无目的论的美国教育家是（　　） 提出了“教育无目的”理论的是美国教育家（　　） 提出“教、学、做合一”的教育家是__________，提出“做中教，做中学，做中求进步”的教育家是__________。 教育即生活学校即社会是美国教育家（）的教育主张