幼儿掌握词汇主要是（）

幼儿期儿童掌握词汇的顺序为：__、__、__、__ 从词汇类别来看，幼儿最先掌握的是（） 幼儿词汇的发展表现在词类范围的日益扩大，儿童掌握词汇的顺序为( ) 词汇的测试阶段是了解幼儿是否掌握已学词汇的一个过程，这个过程往往又是幼儿巩固和（）所学词汇的过程 词汇的测试阶段是了解幼儿是否掌握已学词汇的一个过程，这个过程往往又是幼儿（）和运用所学词汇的过程 以下哪些是适合小班幼儿掌握的词汇和句式（?? ） 3—4岁幼儿所掌握的词汇中，（　 ）占多数。 3—4岁幼儿所掌握的词汇中，（　　）占多数。 3～4岁幼儿所掌握的词汇中，_____占多数。 幼儿在词汇的发展上一般最先掌握实词，然后掌握虚词，实词中最先掌握的是（） 幼儿在词汇的发展上一般先掌握实词，然后掌握虚词，实词中最先掌握的是() 三岁幼儿掌握的词汇量一般在（）个左右。 2岁幼儿掌握词汇量将飞速增长至300-400个。 三岁幼儿掌握的词汇量一般在（）个左右 幼儿文学在词汇方面主要使用（） 幼儿文学在词汇方面主要使用（） 掌握的词汇量急剧增加是幼儿语言发展的特点之一。（ ） 三岁幼儿掌握的词汇量一般在()个左右。单选 [单选题] 三岁幼儿掌握的词汇量一般在（　　）个左右。 图片与图书的阅读能够帮助婴幼儿掌握新词，扩大词汇量，促进婴幼儿阅读兴趣，提高（）能力。