词汇的测试阶段是了解幼儿是否掌握已学词汇的一个过程，这个过程往往又是幼儿（）和运用所学词汇的过程

三岁幼儿掌握的词汇量一般在（）个左右 幼儿掌握的词汇中，所掌握的最多的是名词。 幼儿所掌握的词汇主要是() 从词汇类别来看，幼儿最先掌握的是（） 幼儿词汇的发展表现在词类范围的日益扩大，儿童掌握词汇的顺序为( ) 三岁幼儿掌握的词汇量一般在()个左右。单选 幼儿期儿童掌握词汇的顺序为：__、__、__、__ 以下哪些是适合小班幼儿掌握的词汇和句式（?? ） 1-1.5岁时婴幼儿学习和运用简单词汇、增加词汇量的关键阶段，会说一些常见物品的名称，词汇量是（）个 2岁幼儿掌握词汇量将飞速增长至300-400个。 [单选题] 三岁幼儿掌握的词汇量一般在（　　）个左右。 幼儿期内，幼儿的词汇量年年增长，大班时期，幼儿的词汇量可达到（）个 在幼儿阶段，儿童在词汇贫乏或词义掌握不确切的情况下，还存在“__”现象 剑桥一级需要掌握（）个左右的词汇 掌握的词汇量急剧增加是幼儿语言发展的特点之一。（ ） 幼儿在词汇的发展上一般最先掌握实词，然后掌握虚词，实词中最先掌握的是（） 幼儿在词汇的发展上一般先掌握实词，然后掌握虚词，实词中最先掌握的是() 3—4岁幼儿所掌握的词汇中，（　 ）占多数。 3—4岁幼儿所掌握的词汇中，（　　）占多数。 3～4岁幼儿所掌握的词汇中，_____占多数。