下列对本文分析不恰当的一项是（）
A. 曹刿和乡人的对比,突出了他参与国事的责任感和爱国热情
B. 曹刿选择辙乱旗靡之时乘胜追击,体现了他善于把握战机
C. 曹刿与鲁庄公的对比,表现了鲁庄公目光短浅,昏庸无知
D. 曹刿重视民心向背与战争的胜负的关系,确实比肉食者有远谋
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下列对本文分析不恰当的一项是（）
A.曹刿和乡人的对比,突出了他参与国事的责任感和爱国热情 B.曹刿选择辙乱旗靡之时乘胜追击,体现了他善于把握战机 C.曹刿与鲁庄公的对比,表现了鲁庄公目光短浅,昏庸无知 D.曹刿重视民心向背与战争的胜负的关系,确实比肉食者有远谋
答案
对本文内容不恰当的一项是（）
A.从前安徽南部有一个农妇 B.（农妇）怀疑它是受伤了 C.有几十只野鸭子来农妇园里栖息 D.农妇不忍心到集市上去
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对本文的赏析，不恰当的一项是( )
A.本文袒露了作者过去求官的失误悔悟和今日归隐田园的愉悦心迹，表达了对官场现状的不满。 B.本文善于通过环境描写创造意境，烘托主题，营造出真挚明朗的感情。 C.本文多用偶句，韵调和谐，语言如行云流水，自然畅达，有着丰富的韵律美。 D.本文大胆流露出“乐夫天命”的闲情逸致，这在当时无疑有一定的积极意义。
答案
下列对本文分析有误的一项是()
A.文章第①段以疑问句引发读者的阅读兴趣，从而开启下文说明的内容。 B.第②段引用资料说明网络科技改变人的思维方式。 C.第③段中的加点词“耐心杀手”体现了说明文语言准确性的特点。 D.文章按照逻辑顺序，说明了数字时代给我们大脑带来的改变。
答案
下列对本诗的理解与分析，不恰当的一项是( )
A.首联写景，描述了屋上斑鸠、村边杏花，写出了春天的到来，诗人浓墨重彩地叙述，感受着、品味着生活的滋味，把春意写得很浓。 B.颔联写人，春鸠的鸣声和耀眼的杏花，使得农民在家里待不住了，他们走出家门整桑理水，这是经冬以后最早的一种劳动，可说是农事的序幕。 C.诗的前六句，都是写诗人所看到的春天景象，“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”,富有生气，充满着生活之美。结尾两句，写诗人的感情活动。 D.诗中的人和物，似乎都在春天的影响下，满怀憧憬，透露出唐代前期的社会生活和人的精神面貌的某些特征。人们的精神状态健康、饱满。
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下列对本文的分析不正确的一项是( )
A.文章题目直接点明了本文的说明对象，全文是按照逻辑顺序进行说明的。 B.文章开头从金达莱、格桑花等有名的花谈起，体现了杜鹃花的品种之多。 C.文章语言严谨，②段中加点的“这么”就体现了说明文语言的准确性。 D.⑥段画线句运用列数字的说明方法，科学地说明了硫磺杜鹃花朵的形态。
答案
：对本文分析不正确的一项是（ ）。
A.列数字、作比较等说明方法 B.第二段展示了超导磁浮列车的发展前景 C.第三段列举了超导磁浮列车实用化所必需的关键技术 D.第四段说明超导磁浮列车对产业经济的不同影响
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下列对本文的理解和分析，不正确的一项是
A.鲍叔牙深知管仲才能出众，劝说齐桓公予以任用，并设巧计使管仲回到齐国。 B.鲁国的施伯识破了齐国的计谋，劝鲁候杀掉管仲，以绝后患，说明施伯很有远见。 C.鲍叔牙认为，如果齐桓公不及时迎回管仲，管仲必将为鲁国所重用，会削弱齐国的力量。 D.举贤荐能的品德，同时也反映了齐桓公重视人才、善于纳谏。
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下列对本文内容的分析理解不正确的一项是( )
A.本文是《庄子》的首篇，无论从思想上还是艺术上讲，都堪称《庄子》的代表作。 B.本文集中表现了庄子虚无主义和绝对自由思想，这种自由在现实中是不可能存在的。 C.这种绝对自由的思想，实际上是消极避世的人生观，使人对现实采取极虚无的态度。 D.追求绝对自由，也体现了庄子不与统治者合作的思想，因而代表了先进阶级的思想。
答案
下列对本单元三篇课文有关内容分析不恰当的一项是（ ）
A.《林教头风雪山神庙》中描写的那场越来越紧、越来越大的风雪，成为小说中人物活动的一个特色鲜明的背景，既烘托了人物的形象，又为人物活动渲染了气氛。 B.《林教头风雪山神庙》中，林冲对李小二说：“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”这淡淡的一句话，分量却不轻，它体现了扶危济困的英雄林冲身在危难之中依然不顾自己的苦难，一心为别人着想的高贵品质。 C.《装在套子里的人》中的别里科夫虽然有显赫的地位和权势，但他是旧制度、旧秩序、旧思想的忠实维护者，人们害怕他，其实是被那黑暗污浊的政治空气压得喘不过气来。 D.《边城》的语言自然流畅，明白如话，写景优美舒展，给人以真实的感觉又有着无限地回味，充分展现了作者对语言文字熟练的驾驭能力。
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下列对本文内容的分析和理解，不正确的一项是( )
对本文题目理解分析不正确的一项是( )
对本文写作特点的分析不准确的一项是（ ）
：对本文作者、“反美人士”和“反全球化者”的观点，理解不恰当的一项是：
对本词赏析不恰当的一项是()。
下面对本文的理解分析，不正确的一项是
下面是对本单元文章内容的概括和分析，不恰当的一项是（ ）
下列对本文内容的理解，正确的一项是（ ）。
下列对本文的理解与赏析，错误的一项是
下列对本文的赏析，不正确的一项是
下列对本文文意的理解错误的一项是（）
下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()
下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏， 不正确的一项是（）
对本文结构划分正确的一项是( )
对本文理解不当的一项是（）
下列对本文有关内容的理解，正确的一项是
下列对本文提供的信息，理解得正确的一项是（）
下列对文章的分析，不恰当的一项是
下列对这首词分析不恰当的一项是()。
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