指导听障儿童学会辨别声音是指（）。

简述听障儿童鉴别的主要方法。 关于听障儿童语言发展特点说法错误的是()。 下列关于听障儿童单句训练说法有误的是（）。 下列关于听障儿童复句训练说法有误的是（）。 听障儿童不能分辨同音异义词说明（） （）是让听障儿童感到不舒适的主要声源。 聋人之间的婚配要有遗传咨询卿的指导，避免再次生育一个听障儿童。对于已经有了一个听障儿童的家长，要第二胎之前，家长及听障儿童均应进行聋病基因检测，这样可以指导生育第二胎，获得生育一个正常听力儿的机会。孕妇应在怀孕()时进行胎儿耳聋基因检测。 聋人之间的婚配要有遗传咨询师的指导，避免再次生育一个听障儿童。对于已经有了一个听障儿童的家长，要第二胎之前，家长及听障儿童均应进行聋病基因检测，这样可以指导生育第二胎，获得生育一个正常听力儿的机会。孕妇应在怀孕（）时进行胎儿耳聋基因检测。 视觉强化测听的阈值与听障儿童实际听力程度相比要（）。 于3岁以上儿童，通过（）评估听障儿童中低频语音感知及听觉识别能力，为指导教学实践提供理论依据。 （）是听障儿童语言康复教育中普遍存在的现象。 下列关于听障儿童语言发展特点不正确的是（）。 下列不属于了解听障儿童个体助听设备的听觉补偿效果的是（）。 儿童能听到25dB以下的响度，若只能听到26~40dB为轻度听障；41~55dB为中度听障：56~70dB为中等重度听障；71~90dB为重度听障；91dB以上为极重度听障。（） 家长对听障儿童早期干预的不正确态度是（） 通过对听障儿童建立声与光的定向条件反射，即当给测试声音时，及时以声光玩具作为奖励，使其配合完成听力测试的测听方法是（）。 《听障儿童听力语言康复评估题库》内容不包括（）。 听障儿童康复中的“三早”原则及其效益说法错误的是()。 对已确诊患有感音神经性耳聋的听障儿童，要紧紧抓住()语言学习的黄金时期，对听障儿童进行听觉言语康复。 双连音训练属于听障儿童（）发展阶段的训练内容