教育目的是为偶尔教育者和受教育者指明了发展发展方向，体现教育具有激励的作用（）

教育者和受教育者的关系是（） 素质教育不仅注重受教育者现在的一般发展对于未来的发展价值和迁移价值，而且重视直接培养受教育者自我发展的能力，使受教育者学会学习，培养受教育者终身学习的能力和信息加工能力。这说的是素质教育的（）特点。 教育者和受教育者共同的客体是（） 教育者和受教育者共同的客体是（　　） 德育是教育者培养受教育者（　　）。 德育是教育者培养受教育者（） 德育是教育者培养受教育者（ ） 微观层面的教育功能是指教育者对受教育者发展所起的作用 教育内容是教育者和受教育者共同认识的（） 德育目标对受教育者的发展及教育者的德育业绩具有（ ）。 德育过程是以促进受教育者思想品德形成、发展为目标，教育者与受教育者共同参与双向互动的教育活动过程。() 教育的基本要素是教育者、受教育者和教育机制（） ()是教育者和受教育者共同认识的客体。 德育是指教育者培养受教育者（） 德育是指教育者培养受教育者（） 德育是指教育者对受教育者( ) 德育是指教育者培养受教育者 德育是指教育者培养受教育者（） 德育是指教育者培养受教育者( ) 教育者和受教育者的关系是什么?