教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的（），通过系统的收集信息资料和分析整理，对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，从而不断完善和为教育决策提供依据的过程。

教育平等与一定历史阶段政治、经济、文化及社会价值观有着密切联系（） 人文教育是关于（）的教育，是解决价值观的教育，是追求善的教育 人文教育是关于（）的教育，是解决价值观的教育，是追求善的教育 教育管理目标代表着教育管理组织全体成员的共同追求和愿望，是一定时间、一定范围内教育管理活动发展的价值观念的集中体现。这意味着教育管理目标具有（） 一定社会培养人的总体要求，制定教育目标、确定教育内容、选择教育方法、评价教育效果的根本依据是（ ） 一定社会培养人的总体要求，制定教育目标、确定教育内容、选择教育方法、评价教育效果的根本依据是（　　）。 教育评价是根据一定的（），用科学的方法，对教育活动中的有关要素进行价值判断的过程。 统治阶级的教育价值观和被统治阶级的教育价值观，在本质上是一致的。 教育的价值观影响着教育的哪些方面？ A.世界观、人生观、价值观教育 简述美术教育的价值观 (   )是对教育活动的目标、内容和步骤的预期，即依据一定的教育目标，选择一定的教育内容和方式，对幼儿实施教育影响的方案。 现代教育的价值转型必然要求教学目标体现新的价值观的价值观，主要体现（）以及教学同（）的联系 (   )是对教育活动的目标、内容和步骤的预期，即依据一定的教育目标，选择一定的教育内容和方式，对幼儿实施教育影响的方案。 基于价值观角度来认识教育本质，有以下几种教育本质论（）。 可用来为教育实践活动提供行动规范、价值观的教育定义属于（　　）。 人文教育是关于“做人”的教育，是“价值观”的教育，是追求“善”的教育。下列选项属于人文取向的高等教育内容的是（）。 布卢姆等人把情感领域的教育目标根据价值内化的程度划分为（）、反应、（）、价值观的组织、（）五级。 ()是孩子的第一个价值观的教育者。 个人本位的高等教育价值观的实质是主张高等教育的主要价值在于（）。