某教材在《谈中国诗》一课安排了这样的学习活动：比较曹操《观沧海》和普希金的《致大海》，评说两者在内容和形式上的异同，对这一设计理解不正确的是（）。

某版教材在《斑羚飞渡》一课的课文中放置了一幅插图，从语文教材的构成要素来看，这个插图属于语文教科书的哪一个系统（） 执教《孔乙己》一课时，老师安排了以下教学活动：把小说中几处写到众人哄笑的地方标出来，谈一谈这段为什么引众人发笑。小组派一名代表，阐述你组观点。对该教师的教学活动评价不恰当的是（）。 执教《孔乙己》一课时，老师安排了以下教学活动：把小说中几处写到众人哄笑的地方标出来，谈一谈这段为什么引众人发笑。小组派一名代表，阐述你组观点。对该教师的教学活动评价不恰当的是（）。 执教《孔乙己》一课时，老师安排了以下教学活动：把小说中几处写到众人哄笑的地方标出来．谈一谈这段为什么引众人发笑。小组派一名代表，简述你组观点。对该教师的教学活动评价不恰当的是（） 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》初中“欣赏·评述”学习领域的学习活动建议，针对《中国古典园林欣赏》一课，列举三项学习活动的建议。 某教师的写作课上安排了这样的学习活动：踏青，感受不一样的春天。对这一设计理解不正确的是（　　） 对《石膏几何体写生》一课学习目标“提升道德情操，弘扬真善美”的评价比较贴切的是（ ）。 分析教材首先要研究课标，对全套教材有一个基本的了解；分析某一课时教材时，要对这一课时教材作全面分析。如本课时在本单元的地位，是新授课还是巩固拓展课、是综合课还是复习课、是以探究为主的课还是以传授为主的课、本课时的重点难点、如何处理教学内容等等。 “课”是教学活动的基本单元，一般分为单一课和综合课。（） 某同学在学习了洋务运动这一课后，他认为洋务运动迈出了中国近代化的第一步。其根本原因在于（） “一课”、“三操”“两活动”指的是什么？ 根据一周内和一天内学习效率的变化，安排学习活动，这样可以（）。 “三会一课”中“一课”指的是（） 高中设计教材中以《人类用智慧设计世界》一课开篇的教学目的是（　　）。 在《改造我们的校园》（初中人美版教材第13课）一课教学设计中，合理的教学重点是（）。 党内“三会一课”的“一课是？（） “三会一课”中的“一课”指的是（） 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》初中“设计·应用”学习领域学习活动建议，针对《书籍装帧》一课，列举三项学习活动的建议。 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》初中“设计·应用”学习领域学习活动建议，针对《书籍装帧》一课，列举三项学习活动的建议。 依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》初中“设计·应用”学习领域学习活动建议，针对《书籍装帧》一课，列举三项学习活动的建议。