单选题

下列较多地被运用在艺术领域的课程目标是()

A. 生成性目标
B. 表现性目标
C. 行为目标
D. 结果目标

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单选题
下列较多地被运用在艺术领域的课程目标是()
A.生成性目标 B.表现性目标 C.行为目标 D.结果目标
答案
多选题
课程目标的三个领域是指()
A.认知领域 B.情感领域 C.精神运动领域 D.目标领域 E.师资领域
答案
单选题
课程目标是一个多层次和全方位的系统,如小学课程目标、初中课程目标、高中课程目标。这体现了课程目标的()  
A.时间性 B.持续性 C.层次性 D.阶段性
答案
单选题
低年级课程目标是高年级课程目标的基础,没有低年级课程目标的实现就难以实现高年级课程目标。这体现了课程目标的()  
A.整体性 B.阶段性 C.递进性 D.时间性
答案
单选题
在确定课程目标的依据中,()是确定课程目标的根本依据
A.对教师的研究 B.对学科的研究 C.对社会的研究 D.对学生的研究
答案
判断题
培养目标与课程目标的关系是:课程目标是培养目标的具体化。 ( )
答案
单选题
下列选项中,适合作为“设计.应用’’学习领域的课程《文化衫的设计制作》的课程目标的是()。
A.学生能够设计并制作一件有主题的文化衫 B.学生大量收集文化衫并欣赏 C.学生在自评和互评作品中体验美术课的无穷魅力 D.学生动手制作,教师巡回辅导,发现问题及时与学生共同探讨解决
答案
多选题
科学地制定幼儿园课程目标,就必须()。
A.研究儿童 B.研究社会 C.研究人类知识 D.研究课程本身
答案
主观题
本章课程目标是________。
答案
主观题
课程目标
答案
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