课程目标具有下列规定性（）。

幼儿园课程目标具有()。 课程目标有四个方面的规定性，第一是时限性；第二是具体性；第三是预测性；第四是__________。 课程目标是一个多层次和全方位的系统，如小学课程目标、初中课程目标、高中课程目标。这体现了课程目标的（）   教学目标是由教育行政部门和课程工作者完成的，具有较强的方向性和规定性 低年级课程目标是高年级课程目标的基础，没有低年级课程目标的实现就难以实现高年级课程目标。这体现了课程目标的（）   课程目标具有整体性、的特点（） 各级各类的课程目标是相互关联的，而不是彼此孤立的，这说明课程目标具有（）的特征 证据具有客观性、（）、规定性。 课程目标 课程目标？ 德育目标对德育活动具有质的规定性，其具体表现在() 课程目标是指导整个课程编制过程的最关键的准则，是指制定阶段的学生课程所要达到的预 期结果，它有四个方面的规定性：第一，时限性；第二，具体性；第三，预测性；第四，{____}。 简述课程、课程目标的含义。影响数学课程目标的因素有哪些？ 房间的使用功能对下列哪项不具有规定性（） 在确定课程目标的依据中，（）是确定课程目标的根本依据 质的规定性和量的规定性都是（）。 课程目标就是教育目标。 培养目标与课程目标的关系是：课程目标是培养目标的具体化。 ( ) 课程目标是指导整个课程编制过程的最关键的准则，是指制定阶段的学生课程所要达到的预 期结果，它有四个方面的规定性：第一，时限性；第二，具体性；第三，预测性；第四，{pz_填空}。 本章课程目标是________。