“因材施教”是中国古代教育家（）主张的思想。

注重教育的后天培养，主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。 注重后天的教育工作，主张“有教无类”的中国古代教育家是（ ） 提倡“学而优则仕”, 注重因材施教的教育家是（） 承认先天差异，但更强调“学而知之”，主张“有教无类”，重视因材施教的教育家是（） 在教育思想上，孔子主张“有教无类”，“因材施教”。 提出“自然教育论”的中国古代思想家、教育家是（） 提出“自然教育论”的中国古代思想家和教育家是（） 中国古代教育家孔子的教育思想主要体现在()中。 中国古代教育家孔子的教育思想主要体现在（） 中。 在以下选项中，()属于中国古代教育家或教育思想家。 中国古代教育家、思想家，被称为“至圣先师”的是（  ）   中国古代教育家，思想家被称为“至圣先师”的是()。 提出“启发诱导”“因材施教”“学思并重”教学原则的教育家（） 主张“有教无类”，以“仁”为核心的最高道德标准的中国古代教育家是（）。 （2014贵州黔东南）承认先天差异，但更强调“学而知之”，主张“有教无类”，重视因材施教的教育家是（）。 中国古代最伟大的教育家和教育思想的是（ ） 主张有教无类，强调学而知之，重视因材施教的我国古代著名教育是（） 提出“学而不思则罔，思而不学则殆”思想的中国古代教育家是__________。 提出“不愤不启，不悱不发”的中国古代教育家是（）。 提出“不愤不启，不悱不发”的中国古代教育家是()。