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古罗马时期的高等教育,以传授雄辩术、培养演说家为主要目的。
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古罗马时期的高等教育,以传授雄辩术、培养演说家为主要目的。
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古罗马时期的高等教育,以传授雄辩术、培养演说家为主要目的。
A.对 B.错
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主观题
西方第一部教育著作是古罗马教育家__创作的《雄辩术原理》(又译为《论演说家的教育)》
答案
单选题
培养演说家与政治家,主要发生在古罗马的( )
A.王政时期 B.共和早期 C.共和中晚期 D.帝国时期
答案
单选题
古罗马()系统地总结了罗马教学成就和自己的从教经验,写出古代西方第一部教学法专著《雄辩术原理》(又译为《论演说家的教育》)。
A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.昆体良
答案
判断题
杜威是古罗马的教育家。他在他所写的《雄辩术原理》中,总结了他在修辞学校长期任教培养演说家的经验,提出了"模仿、理论、练习"三个循序递进的学习过程理论。
A.对 B.错
答案
判断题
杜威是古罗马的教育家。他在他所写的《雄辩术原理》中,总结了他在修辞学校长期任教培养演说家的经验,提出了"模仿、理论、练习"三个循序递进的学习过程理论。
答案
判断题
古希腊时期高等教育的主要目的是培养僧侣。( )
答案
判断题
古希腊时期高等教育的主要目的是培养僧侣。
A.对 B.错
答案
判断题
古希腊时期高等教育的主要目的是培养僧侣()
答案
主观题
古罗马著名雄辩家和教育家是(),其教育目的:培养雄辩家。
答案
热门试题
把培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的的是古罗马著名雄辩家、教育家()
《学记》成书于战国时期,比古罗马昆体良的《论演说家的培养》一书还要早()。
关于雄辩家的培养,古罗马教育家昆体良主张( )
古罗马的昆体良在《论演说家的教育》中,提出了( )的学习过程理论。
古罗马帝国时期高等教育的学校类型不包括 ( )
古代帝国时期的罗马对共和时期的学校教育制度进行了相应的改变。在教育目的上,把培养演说家、雄辩家改为培养忠于帝国的公民和官吏,以适应庞大帝国统治区域内各项管理事业。
《论演说家的培养》是的教育著作
古罗马实施高等教育的学府被称作()
古罗马教育家昆体良主张,在雄辩家培养中居于首要位置的是()
论演说家的教育
()是我国最早的,也是世界最早的教育文献,它比西方最早的教育著作——古罗马教育家昆体良撰写的《论演说家的教育》一书早300余年。
德摩斯梯尼是罗马著名的演说家。()
古罗马帝国时期,主要培养( )
我国的《学记》是世界上最早的一部教育著作,比古罗马昆体良所著的《论演说家的教育》还早得多()
《论雄辩家》的作者是古罗马的()
《论演说家的教育》是()的教育著作
中国大学MOOC: 古罗马教育家昆体良认为雄辩家的首要品质是
《雄辩术原理》是哪位教育理论家的专著:()
古罗马共和后期的教育主要是,以培养为最高目标()
《论演说家的培养》一书的作者是()
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