为了对测验的分数进行解释，需要测验的( )

解释心理测验分数的基础是( )单选 信度反映了测验分数的（） 解释心理测验分数的比较基础是( )。单选 对测验分数做出确切的解释，只有常模资料是不够的，还必须有测验的信度和效度资料，在解释测验分数时，一定要依据从（　　）中获得的资料。 临床心理学家在进行测验分数的解释时不需要 报告测验分数（　　）。 解释测验分数时，可以不考虑的因素是：（　） 下列几种解释测验分数的观点，正确的是（　　）。 对测验分数做出确切的解释，只有常模的资料是不够的，还必须有测验的信 度和效度的资料，在解释测验分数时，一定要依据从（ ）中获得的资料。 在解释测验分数时，所参照的资料必须取自（）。 要对测验分数做出确切的解释，只有常模资料是不够的。还必须有测验的信度和效度资料，在解释测验分数时，一定要依据从()中获得的资料。 要对测验分数做出确切的解释，只有常模资料是不够的。还必须有测验的信度和效度资料，在解释测验分数时，一定要依据从( )中获得的资料。多选 报告测验分数应遵循（）。 为了对测验分数作出确切解释，不仅要有常模资料，还要有效度资料。() 测验分数的稳定性，是指测验的（　　） 在实际工作中，最常用的组合测验分数的方法是根据经验对测验分数作直觉的组合。() 如果一个测验有多个常模，在解释测验分数时，对于常模的选择应注意()。 对标准参照测验的分数进行解释需要参照的是 解释受测者的心理测验分数时应注意哪些问题？ 信度是指测验分数的（）