汉字教学的任务以汉字形、音、义的构成特点和规律为教学内容，帮助学习者获得认读和书写汉字的技能。

“随文识字，识写同步”的汉字教学模式，没有充分利用汉字________性强的特点，教学效率比较低。 简述汉字教学的原则和方法。 试述汉字形体的特点。 汉字教学要重视（），加强复习，通过书写识记汉字。 构成汉字字形的最小单位是（） 汉字随着字形的需要，具有多种组合排列形式，这便构成了汉字的（）。 传统的汉字教学包括（）（）。 属于传统汉字教学的是（） 简述无汉字背景学习者认知汉语的特点与教学 汉字是以（）为基础的表意、音义文字。 汉字的构成规律是什么？ 汉字的构成规律是什么 越南曾经长期借用汉字，并依照汉字形式创造了越南字，这些借用的汉字和仿照汉字形式创造的越南字统称为“字喃”。 越南曾经长期借用汉字，并依照汉字形式创造了越南字，这些借用的汉字和仿照汉字形式创造的越南字统称为字喃（） 越南曾经长期借用汉字，并依照汉字形式创造了越南字，这些借用的汉字和仿照汉字形式创造的越南字统称为字喃（） 对外汉语汉字教学应该坚持重视对比，加强复习，通过（）识记汉字。 汉字字形的循变指：（），汉字字形的讹变指：（）。 以下属于汉字教学原则的是（）。 汉字输入编码方法大体分为数字编码、字音编码、字形编码、形音编码四类，五笔字形法属于 编码类型。 注提识字法重视汉字的______，而忽视了字形，偏离了汉字的规律，学生的别字率居高不下。