20世纪50年代以来，心理学逐渐引入哪个学科的研究方法，是原先局限于静态分析的“特质-因素”理论演变为动态的职业生涯发展阶段理论？（）

认知心理学产生于20世纪50年代，影响其诞生的学科理论有（） 管理心理学在20世纪50年代产生于( ) (2008年4月)20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的（）。 20世纪20年代，教育心理学主要受到（） 20世纪80年代，幼儿教育心理学由一个研究领域逐渐成熟为一门独立的学科。（　　） 管理心理学起源于20世纪初期，到20世纪50年代趋于成熟（） 20世纪20年代，教育心理学主要受到（　　）的影响 教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（）。 20世纪60年代到70年代末，教育心理学进入（）时期。 20世纪60年代至70年代末是教育心理学的（　　） 现代认知心理学是指20世纪50年代产生的以（）观点为核心的心理学。 20世纪70年代以来，发展心理学的研究出现了以下新的发展趋势（　　） 20世纪20年代，教育心理学受到主要影响的是 旅游心理学产生于20世纪90年代（） 在20世纪20年代前后形成的心理学界流派有（） 20世纪30年代，将“角色”一词引入社会心理学的是（） 教育心理学在发展中成就显著，尤其是20世纪80年代以来，其研究存在以下几个趋势 20世纪60年代,和由此产生的研究奠定了积极心理学发展的基础（） 人本主义心理学产生于20世纪50年代末60年代初，创始人是美国心理学家（） 管理心理学家（）于20世纪50年代末期提出双因素理论