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儿童与同伴交往对其以后的成长有什么影响?
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主观题
儿童与同伴交往对其以后的成长有什么影响?
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简答题
同伴交往对学前儿童的发展有哪些影响?
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2岁以后,儿童与同伴交往的最主要形式是()。
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简述影响儿童同伴交往的因素。
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小学儿童与同伴交往的特点之一是与同伴交往的时间更多,交往形式更复杂()
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幼儿园的同伴交往对幼儿社会化有什么积极影响?
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学前儿童与同伴的交往方式主要是游戏
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主观题
在现代社会,许多儿童沉迷于电视,对其成长有什么影响?请你提出解决办法。
答案
热门试题
青春期孩子与父母逐渐分离,与同伴交往增多,对同伴压力的服从比儿童期和成年期表现的都要突出。所以家长和父母对少年的影响微乎其微()
关于童年期的同伴交往,大约__岁以后的儿童就能非常准确的说出自己与同伴的__,而认识朋友与自己的__之处则要到__岁以后;童年期友谊的发展特点:__、__和__
在与同伴交往中,受欢迎的儿童的特点不包括()。
简述同伴关系对儿童成长的意义及同伴关系不利儿童的辅导策略
简述同伴关系对青少年成长的影响。
小学儿童同伴交往的特点是( )
青少年与同伴交往有哪些特征?
青少年与同伴交往有哪些特征?
()型儿童喜欢与人交往,主动积极并表现友好,被大多数同伴所接纳、喜欢;他们在同伴中的交往地位高,影响力大。
影响同伴交往的因素有()。
社区环境好坏对学前儿童的成长没有什么影响作用。
同伴交往中受忽视的儿童人气特点包括()。
同伴交往有助于儿童形成自己独特的()
影响同伴交往的因素有哪些? ( )
影响幼儿同伴交往的因素有()
依据儿童在同伴交往当中的人气特点,可以把儿童划分为( )
如何帮助交往困难儿童,使他们逐渐被同伴接受。
同伴关系的交往,最早可以在()儿童身上看到。
简述幼儿园的同伴交往对幼儿社会化的影响。
幼儿人际交往教育活动的主要类型有亲子交往、师幼交往、同伴交往和与他人的交往。()
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