乌申斯基的代表作（），对心理学发展成果进行了总结。

1868年，俄国著名教育家___________出版了《人是教育的对象》一书，该书对当时心理学的发展成果进行了系统的总结，由此，他被称为“俄国教育心理学的奠基人”。 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（ ）一书，认为在生理学、心理学和逻辑学这三个教育学基础中，心理学应放在首位。 1868年出版的《人是教育的对象》一书，对当时的心理学发展成果进行了系统的总结，因此该书作者被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。该作者是俄国教育家（　　） ()的代表作是《心理学和工业效率》。 荣格在心理学界的代表作是什么？ 对遗忘的进程，德国心理学 家_（ ）最早进行了系统的研究。 我国心理学工作者根据我国的国情和心理学研究资料，参照现行学制，对儿童心理发展进行了划分。其中幼儿早期是指（　　）岁。 我国心理学工作者根据我国的国情和心理学研究资料，参照现行学制，对儿童心理发展进行了划分。其中幼儿早期是指（）岁。 不同流派的心理学家对心理发展阶段进行了划分。精神分析学派的心理学家()重视自我与社会环境的相互作用。   1890年詹姆斯出版了他的代表作《心理学原理》，提出了意识流理论，对美国机能心理学的产生和发展有重要影响。() 中国大学MOOC:"心理学家（ ）最早对问题行为进行了定义。"; 美国心理学家（）对行为结果的归因进行了系统的探讨。 美国心理学家韦纳对行为结果的____进行了系统探讨。 美国心理学家韦纳对行为结果的（）进行了系统探讨 美国心理学家帕滕从社会性发展的角度对幼儿的游戏进行了分类，其中包括（） 美国心理学家布卢姆的代表作是（） 俄国教育家乌申斯基著有() 试析乌申斯基的民族性原则？ 1994年，美国著名的心理学家布鲁纳精辟地总结了教育心理学80年代以来的成果，主要有（） 广义的发展心理学包括动物心理学、民族心理学和个体发展心理学。()