“教育即生长”

提出“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”的教育家是() “教育即生活、教育即生长”的教育主张是由（）提出的。 提出“教育即生长”‘教育即生活”‘教育即经验的改造”的教育家是（  ）。 提出“教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造”的教育家是(  )。 提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（ ）。 “教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的不断改造”的提出者是（ ） 杜威的教育主张是（）。①教育即生活②教育即生长③教育即自然人的培养④教育即经验的改造 杜威的教育主张是( )。 ①教育即生活②教育即生长③教育即自然人的培养④教育即经验的改造 提出“教育即生长”“教育即生活”等教育观念的教育家是（  ）   提出教育即生长，学校即社会的是（） ()“教育即生长、教育即生活、学校即社会”是蒙台梭利提出的教育主张。 “教育即生长、教育即生活，学校即社会”是蒙台梭利提出的教育主张（） 美国教育家杜威的教育观点有：教育即生活、教育即生长、社会即学校（） “教育即生活”“教育即生长”等命题的提出者是（　　）。 “教育即生活”、“教育即生长”等命题的提出者是（ ） “教育即生活”“教育即生长”等命题的提出者是（）。   “教育即生活”“教育即生长”等命题的提出者是（）。   教育即生长就是指 认为“教育即生长”的教育家是（　　） 提出“教育即生长”的教育学派是 （）