奖惩性教师管理的结果是强迫（）发展性教师管理的结果是共同认可

教师考核结果是受聘任教，晋升工资、实施奖惩的（）. 惩奖性教师管理的功能是（）选拔；发展性教师管理的功能是共同进步 惩奖性教师管理的功能是选拔；发展性教师管理的功能是共同进步 教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。 教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据（） 教师考核结果是（）的依据 发展性教师评价的特点是()。 根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师考核结果是（）、晋升工资、实施奖惩的依据 根据《中华人民共和国教师法》规定，教师（）结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据 《中华人民共和国教师法》第24条规定：教师考核结果是____、晋升工资、实施奖惩的依据． 违背了发展性教师评价的原则的是（　）。 违背了发展性教师评价的原则的是（　　）。 违背了发展性教师评价的原则的是（）。 纵向管理分工的结果是（） 横向管理分工的结果是（ ） 发展性教师评价有哪些特点？对教师的专业发展有什么作用？ 教师专业知识的特点是理论性、系统性、发展性和（） int a=3,b=4; a+b的结果是（），a-b的结果是（），a*b的结果是（），a/b的结果是（），a%b的结果是（） 《中华人民共和国教师法》第二十四条规定，教师______结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。 布尔逻辑表达式：在职人员NOT（青年AND教师）的检索结果是（）