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专业结构诸方面处于稳定、持续发展的时期属于高校教师专业发展的()阶段。
单选题
专业结构诸方面处于稳定、持续发展的时期属于高校教师专业发展的()阶段。
A. “任务关注“
B. “自我更新关注“
C. “虚拟关注“
D. “生存关注“
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单选题
专业结构诸方面处于稳定、持续发展的时期属于高校教师专业发展的()阶段。
A.“任务关注“ B.“自我更新关注“ C.“虚拟关注“ D.“生存关注“
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单选题
专业结构诸方面处于稳定、持续发展的时期属于高校教师专业发展的()阶段。
A.“任务关注” B.“自我更新关注” C.“虚拟关注” D.“生存关注”
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单选题
高校教师专业发展的关键期是()。
A.非关注阶段 B.任务关注阶段 C.生存关注阶段 D.自我更新关注阶段
答案
单选题
与高校教师专业发展关系最不密切的是( )
A.学术休假 B.出国进修 C.个人创收 D.学术出版
答案
单选题
高校教师由关注“我能行吗”转到关注“我怎样才能行”上来,此时的教师专业发展处于()阶段。
A.“生存关注” B.“任务关注” C.“虚拟关注” D.“自我更新关注”
答案
单选题
高校教师由关注“我能行吗”转到关注“我怎样才能行”上来,此时的教师专业发展处于()阶段。
A.“生存关注“ B.“任务关注“ C.“虚拟关注“ D.“自我更新关注“
答案
多选题
高校教师专业训练的内容包括()
A.专业信念 B.专业态度 C.专业知识 D.专业技能 E.专业形象
答案
多选题
高校教师专业发展自我实现是指高校教师主要依靠自身的努力和反思来实现自身专业发展的一种模式,主要包括()
A.“校本培训”模式 B.“教学熟练者”型 C.“派出培训”模式 D.“学历进修”型
答案
主观题
简述高校教师专业化的内涵和特点
答案
判断题
对高校教师专业的素质要求主要表现在专科教育和教育专业两方面。( )
答案
热门试题
教师专业发展是关系到教师能否进行可持续发展的核心要素。( )
高校教师专业发展的学校推动模式是指高校教师所在的学校依据自身的师资队伍发展规划,有目的、有计划地对教师专业化水平进行系统提升的一种模式,主要包括()
除本体性知识和条件性知识外,高校教师专业知识的发展还包括()
高校教师的()是高校教师成长的根本性动力因素,也有人称其为教师专业成长的“第三条路径”。
教师专业发展的结构包括哪些方面()
高校教师结构包括四个方面:()、()、()、()。
以下美国高校教师专业伦理规范的要求内容配对正确的是()。
结合教师资格证书制度,谈谈你对高校教师专业化的认识
结合教师资格证书制度,谈谈你对高校教师专业化的认识
全面发展就是指学生德智体诸方面平均发展。
以下哪些方面属于教师专业发展的主要内容?
终身学习是教师专业发展的持续动力。( )
终身学习是教师专业发展的持续动力。
高校教师结构主要包括()
全面发展就是指学生德育体诸方面平均发展
下列各项在教师专业发展的结构体系中属于专业知识的是()
高校教师考核主要包括()等方面。
师范学校的学生即“准教师”处于教师专业发展的( )阶段。
师范学校的学生即“准教师”处于教师专业发展的( )阶段。
一个新任教师一般处于教师专业发展的()
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