同伴教育者应具备( )品质和能力。
A. 应为目标人群所接受和尊敬，并成为目标人群中的一员
B. 在与同伴交流时，思维敏捷、思路清晰，并且有感召力
C. 应持客观态度、公正立场
D. 具有与目标人群相似的社会背景，如年龄、性别、社会地位等
E. 充满自信，富有组织和领导才能
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同伴教育者应具备( )品质和能力。
A.应为目标人群所接受和尊敬，并成为目标人群中的一员 B.在与同伴交流时，思维敏捷、思路清晰，并且有感召力 C.应持客观态度、公正立场 D.具有与目标人群相似的社会背景，如年龄、性别、社会地位等 E.充满自信，富有组织和领导才能
答案
同伴教育者应具备的品质和能力包括（ ）。
A.在与同伴交流时，思维敏捷，思路清晰 B.充满自信，富有组织和领导才能 C.有担任同伴教育者的热情和责任感 D.具备良好的说教技巧 E.有一定的精力和时间投入工作
答案
同伴教育者应具备如下品质和能力（）
A.感召力 B.人际交流技巧 C.学历高 D.公平公正态度 E.有一定时间和精力
答案
同伴教育者应具备的品质和能力包括（ ）
A.在与同伴交流时，思维敏捷，思路清晰 B.充满自信，富有组织和领导才能 C.有实现项目目标的社会责任感 D.具备良好的说教技巧 E.有一定的精力和时间投入工作
答案
因该单位人数较多，如果开展同伴教育，那么选择同伴教育者应具有的品质和能力是（ ）。
A.不选择与目标人群相似社会背景的人 B.性格内敛 C.具有良好的人际交流技巧 D.与同伴之间最好是陌生人 E.与同伴必须是上下级的关系
答案
同伴教育应具备的品质和能力包括( )
A.思维敏捷、思路清晰 B.具备良好的人际交流技巧 C.具有与目标人群相似的社会背景 D.有实现项目目标的社会责任感 E.充满自信,富有组织和领导才能
答案
健康教育者应具备的能力（）。
A.掌握健康教育及相关学科的知识技能 B.设计 C.熟悉资料收集方法 D.组织与协调能力 E.健康传播能力
答案
健康教育者应具备的能力有（）
A.掌握健康教育及相关学科的知识技能 B.设计、实施和评价健康教育项目的能力 C.熟悉资料收集方法 D.组织与协调能力 E.健康传播能力
答案
请判断以下有关同伴教育者需具备的条件，错误的是（）。
A.具有与目标人群相似的社会背景，如年龄 B.具备良好的人际交流技巧，包括倾听技巧 C.在同伴中不需要成为行为的典范 D.有一定的时间和精力投入工作 E.有实现项目目标的社会责任感
答案
教育者和受教育者双方统一活动,培养和发展受教育者的品德内容及其相应形式和能力的过程,被称为（）
A.品德形成过程 B.德育过程 C.教育过程 D.发展过程
答案
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早期教育者应该具备（）
素质教育不仅注重受教育者现在的一般发展对于未来的发展价值和迁移价值，而且重视直接培养受教育者自我发展的能力，使受教育者学会学习，培养受教育者终身学习的能力和信息加工能力。这说的是素质教育的（）特点。
教育者和受教育者的关系是（）
揭示领导者应具备的品质和能力的理论称为（ ）理论。
教育者和受教育者的关系是什么?
教育者和受教育者共同的客体是（）
教育者和受教育者共同的客体是（ ）
教育内容是教育者和受教育者共同认识的（）
教育的基本要素包括教育者、受教育者和（）
教育活动基本构成要素包括教育者、受教育者和（）。
简述教育者、受教育者和教育影响三者的关系。
教育的基本要素是教育者、受教育者和教育机制（）
教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响。 ( )
教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和（）
()是教育者和受教育者共同认识的客体。
教育构成中的教育者和受教育者人力组合是（）。
教育活动的基本构成要素包括教育者、受教育者和（ ）
教育活动的基本要素包括教育者、受教育者和（）
教育的最基本要素包括教育者、受教育者和（）
教育者和受教育者都是阅读活动的创造者（）
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