在现今的音乐教学活动中，教师的重要行动方式可以归纳为观察、()、鼓励、角色的进入和退出四个方面。

进行小组教学时，教师指导教学活动的方式有 ( ) 教学活动中教师与学生为实现教学目标所采用的社会结合方式是（　　）。 音乐课的全部教学活动应以(　　)为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动参与放在重要位置。 在音乐教学中，音乐教师是否采用了合理的教学策略与手段，是否遵循了音乐学科的教学规律，体现在教学反思的（）。 教师在提出音乐教学活动目标时应考虑哪几个方面的问题? 某教师在上课中鼓励学生去各地进行丰富的音乐采风活动，采集优秀的民间音乐，作为改编灵感素材，这一教学活动属于()的内容标准。 某教师在上课中鼓励学生去各地进行丰富的音乐采风活动，采集优秀的民间音乐，作为改编灵感素材，这一教学活动属于()的内容标准。 在打击乐演奏活动中，幼儿当小指挥，教师演奏乐器。教师的这种行动方式是() 语言教学的全过程和全部教学活动可以归纳为（）四大环节。 新课改强调学生的主体作用，但不能淡化教师的作用。音乐课堂教学是一种由教师组织学生进行的，有目的、有计划的有效音乐学习的活动。下列哪几项符合教师的作用?()①根据音乐教材和学生实际确定音乐实践、创造活动的内容②选择合适的音乐教学组织方式和音乐学习方式③将个人音乐学习经验和对音乐课程目标的理解灌输给学生④科学的教学评价和充分调动学生参与音乐实践和创造的积极性⑤以音乐实践和创造活动为主渠道，给学生以人生情感、态度、价值上的引导 在‘创作’模块的教学中，陈老师先让学生欣赏《春江花月夜》，接着引导学生分析和归纳乐曲加花变奏的创作手法，最后，教师提供一个音乐动机，让学生运用该技法创编旋律。”该音乐活动是（）   “在‘创作’模块的教学中，陈老师先让学生欣赏《春江花月夜》，接着引导学生分析和归纳乐曲加花变奏的创作手法，最后，教师提供一个音乐动机，让学生运用该技法创编旋律。”该音乐活动是（ ）。 下列选项中，属于在日常教学活动中，教师为完成教学任务常用的手段和方式的是（） 教师在撰写音乐教学活动目标时应注意避免目标过于抽象，不便操作和评价（） 教学反思是教师专业成长重要的一环，在教学活动中如何对自己的教学行为进行反思？ 教学设计是教师对教学活动进行规划和安排，对教师而言，教学设计的最终的呈现方式是（ ）。 在实际音乐教学设计中教师应避免（）式的表述。 分析在音乐教学活动中针对音乐与动作材料方面的调节技术。 简述在音乐教学活动中幼儿因素的调节。 下面哪项不是教师在口语交际教学中可以运用的评价方式？