下列对文章以“月是故乡明”为标题的理解,不正确的一项是()
  材料
月是故乡明 季羡林 ①每个人都有个故乡。人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。事情大概就是这个样子。 ②但是,如果只有孤零零一个月亮,未免显得有点儿孤单。因此,在中国古代诗文中,月亮总有什么东西当陪衬。最多的是山和水,什么“山高月小”“三潭印月”等等,不可胜数。 ③我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候,从来没有见过山,也不知山为何物。我曾幻想,山大概是一个圆而粗的柱子吧,顶天立地,好不威风。以后到了济南,才见到山,恍然大悟:山原来是这个样子呀!因此,我在故乡里望月,从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上,徘徊于斗牛之间”,完全是我无法想象的。 ④至于水,我的故乡小村却大大的有。几个大苇坑占了小村面积一多半。在我这个小孩子眼中,虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派,但也颇有一点儿烟波浩渺之势。到了夏天,黄昏以后,我在坑边的场院里躺在地上,数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火,然后上树一摇,成群的知了飞落下来,比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲,天天盼望黄昏早早来临。 ⑤到了更晚的时候,我走到坑边,抬头看到晴空一轮圆月,清光四溢,与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂得什么叫诗兴,但也顾而乐之,心中油然有什么东西在萌动。我有时候在坑边玩儿很久,才回家睡觉,在梦中见到两个月亮叠在一起,清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来,我到坑边苇子丛里捡鸭子下的蛋,白白地一闪光,手伸向水中,一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了。 ⑥我只在故乡待了六年,以后就离乡背井,漂泊天涯。在济南住了十多年,在北京度过四年,又回到济南待了一年,然后在欧洲住了近十一年,重又回到北京,到现在已经四十多年了。在这期间,我曾到过世界上将近三十个国家,我看过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上,在平沙无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的,我都异常喜欢。但是,看到它们,我立刻就想到我故乡中那个苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下,无论如何我也感到,这些广阔世界的大月亮,万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里,我的心立刻就飞起来了。我的小月亮,我永远忘不掉你! ⑦我现在已经年近耄耋,住的朗润园是燕园胜地。夸大一点儿说,此地有茂林修竹,绿水环流,还有几座土山点缀其间。风光无疑是绝妙的。前几年,我从庐山休养回来,一个同在庐山休养的老朋友来看我。他看到这样的风光,慨然说:“你住在这样的好地方,还到庐山去干吗呢!”可见朗润园给人印象之深。此地既然有山,有水,有树,有竹,有花,有鸟,每逢望夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下空蒙,一碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景,就在我的窗外。不管是谁来到这里,难道还能不顾而乐之吗? ⑧然而,每值这样的良辰美景,我想到的却仍然是故乡苇坑里那个平凡的小月亮。见月思乡,已经成为我经常的经历。思乡之病,说不上是苦是乐,其中有追忆,有惆怅,有留恋,有惋惜。流光如逝,时不再来。在微苦中实有甜美在。 ⑨月是故乡明,我什么时候能够再看到我故乡里的月亮呀!我怅望南天,心飞向故里。 (选自《季羡林散文全编》)
单选题

下列对文章以“月是故乡明”为标题的理解,不正确的一项是()  

A. 故乡的月亮属于孩童时代的美好记忆,如今思乡而未能回乡,充满惆怅。
B. 小时候见闻不广,自以为家乡的月亮最明,长大后想起来感到有些羞愧。
C. 用诗句作标题,和正文引用的古代诗文名句构成了呼应关系。
D. 借古诗名句增添了文章的文化气息,丰富了文章的文学情韵。

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单选题
下列对文章以“月是故乡明”为标题的理解,不正确的一项是()  
A.故乡的月亮属于孩童时代的美好记忆,如今思乡而未能回乡,充满惆怅。 B.小时候见闻不广,自以为家乡的月亮最明,长大后想起来感到有些羞愧。 C.用诗句作标题,和正文引用的古代诗文名句构成了呼应关系。 D.借古诗名句增添了文章的文化气息,丰富了文章的文学情韵。
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主观题
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答案
单选题
下列对文章理解不正确的一项是()
A.韩愈认为伯乐对千里马的命运起着决定性的作用,正因为伯乐不常有,所以千里马不以千里称也是必然的 B.韩愈指出千里马才美不外见是食马者不识马造成的。他们不识马,却说天下无马,何等愚妄 C.祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间描绘了千里马的可悲遭遇,充满了作者的痛惜之情 D.韩愈认为千里马之所以被埋没,是因为能展示自己的才华
答案
单选题
下列对文章理解不正确的一项是()
A.心口呀莫要这么厉害地跳,灰尘呀莫把我眼睛挡住了,莫要莫把两个祈求的词语,说明诗人无法控制自己内心激动的情绪 B.黄土贴心、梦回延安、搂宝塔山、千呼万唤,几个连续的情节和动作表达了诗人对母亲延安的眷恋 C.延安亲人的欢迎场面更是热烈。被夸张化了的杜甫川、柳林铺和红旗,在唱笑招手。亲人们头上包着白羊肚手巾,腰上缠着红腰带迎过延河来了 D.此时的诗人,满心话登时说不出来,一头扑在亲人怀。一个扑字表现出来的情感,比千言万语要多得多
答案
单选题
下列对文章的理解,不正确的一项是  
A.中年夫妇女儿的出现是本文故事情节的突转,把故事推向高潮。 B.小说的末段可以删去,删去后,文章能够更好地激起读者的情感涟漪。 C.“温暖”的不仅是酸汤面,更是中年夫妇对“我”的关心和照顾。 D.文章充满着正能量,让我们感受到了父母之爱的伟大、善良的伟大。
答案
主观题
对文章理解不正确的一项是( ?)
答案
单选题
下列对文章语句的理解,不正确的一项是( )
A.叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。运用比喻手法写出荷叶的风姿。“亭亭的舞女的裙”,生动地写出荷叶的动态美。 B.总要想起陶然亭的芦花,钓鱼台的柳影,西山的虫唱,玉泉的夜月,潭柘寺的钟声。运用排比,用描写性的名词短语,展现出生动的美景,成为“古都的秋”的美妙意境的重要组成部分,作者的神往之情溢于言表。 C.它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。这句话运用排比和拟人两种修辞,使句子生动,并富有气势,直接抒发了作者对绿的赞美,为后文揭示主旨做好了铺垫。 D.我了解自然无声的语言,正如它了解我的语言一样。此句表现作者和绿的心灵相通。这里主要是表达作者对绿的热爱和对这样一个安宁、平和的环境的追求。
答案
多选题
下列选项对文章内容理解不正确的一项是()
A.本文采取总--分--总的结构,生动形象的写出了王叔远高超的雕刻艺术 B.本文首尾呼应,开通写了王叔远的技艺高超与结尾技亦灵怪矣哉呼应 C.文章详略得当,因为是核舟记,所以详写了核舟的构造整体,略写了人 D.这是一篇说明文,用了举例子、列数字、打比方、摹状貌等说明方法
答案
单选题
下列对文章的理解和分析,不正确的一项是()
A.选文A处画线句表现了人物当时委屈、后悔和害怕的心理 B.选文B处画线句表现了人物当时受到鼓励后的兴奋心理和得到肯定后的激动心理 C.课堂被窃笑搅起波浪让我怒火中烧,说明我是一个爱岗敬业、对学生严格要求的老师 D.最后一段画线的句子照应了题目,暗示了文章的主旨,烘托了意境,增强了文章的蕴味
答案
单选题
下列对文章的分析和理解,不正确的一项是()。
A.作者将教师的作用概括为“传道受业解惑”,精确而简洁。 B.作者在第二段中用三组对比来批判反面现象,其目的是阐明从师学习的重要性。 C.作者将“士大夫之族”与“巫医乐师百工之人”的学习态度进行对比,提示了尊卑贵贱和智力高下反比的奇怪现象,发人深思。 D.第二段三个对比,结语语气一句比一句重,第一个对比的结语是疑问语气,第二个对比的结语是肯定、责备的语气,第三个对比的结语是带有讽刺意味的语气,表达的感情更强烈。
答案
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