按照布卢姆的教育目标分类学，知识是指，对具体事物、普遍原理、方法、过程，或某种模式、结构或框架的（）

布卢姆认为完整的“教育目标分类学”应包括“认知领域”、“动作领域”和（） 修订后的布卢姆教育目标分类学中,最高水平的认知学习目标是（） 在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级口标是（ ）。 布卢姆认为完整的“教育目标分类学”应包括（）、情感领域和动作技能领域。 布卢姆认为完整的“教育目标分类学”应包括（）、情感领域和动作技能领域 美国教育学家布卢姆提出了教育认知目标分类学,把认知目标由低到高分为若干层次,包括( ) 美国当代著名教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应包括（ ）(常考) 美国教育学家布卢姆提出了“教育认知目标分类学”。将认知目标由低到高分为若干个层次，其中包括（ ）。 布卢姆的“教育目标分类学”是“行为目标”取向的一个范例，其“认知领域”、“情感领域”、“动作技能”领域分别包涵什么内容 试述布卢姆教育目标分类体系？ 美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是()． 美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（　　）。 根据布卢姆的分类，下面属于“普遍原理知识”的是（　　） 提出教育目标分类学的美国教育心理学家布卢姆（B.S.Bloom）是发现学习的倡导者（） 美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分有（ ）。 试评布卢姆教育目标分类体系 布卢姆的教育目标分类学对认知领域进行了层次分类，“聆听音乐时，能够判断出音乐的节拍”属于哪一个层次?（ ） 布卢姆的教育目标分类学对认知领域进行了层次分类，“聆听音乐时，能够判断出音乐的节拍”属于哪一个层次（ ）   论述布卢姆对教学目标的分类。 以下不属于布卢姆对教育目标的分类领域的是（）