（）是组织学习力的首要的视觉和触觉环节。
A. 预警能力
B. 认知能力
C. 信息传递速度（能力）
D. 调整（节）能力
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（ ）是组织学习力的首要视觉和触觉环节。
A.预警能力 B.信息传递能力 C.认知能力 D.调节应变能力
答案
（）是组织学习力的首要的视觉和触觉环节。
A.预警能力 B.认知能力 C.信息传递速度（能力） D.调整（节）能力
答案
（）是组织学习的首要的视觉和触觉环节。
A.对未来的警觉程度 B.对事物的认知程度 C.对信息的传递程度 D.对变化的调整能力
答案
预警能力是组织学习力的首要的视觉和（）环节。
A.重要 B.必要 C.触觉 D.领悟
答案
（ ）是组织学习力的行动环节。
A.对未来的警觉程度 B.对事物的认知程度 C.对信息的传递程度 D.对变化的调整能力
答案
（）是组织学习力的行动环节。
A.对未来的警觉程度 B.对事物的认知程度 C.对信息的传递程度 D.对变化的调节能力
答案
（）是组织学习力的行动环节。
A.对未来的警觉程度 B.对事物的认知程度 C.对信息的传递速度 D.对变化的调整能力
答案
（）是组织学习力的行动环节。
A.对未来的警觉程度 B.对事物的认知程度 C.对信息的传播速度 D.对变化的调整能力
答案
( )是组织学习力的行为环节。
A.对未来的警觉程度 B.对事物的认识程度 C.对信息的传递程度 D.对变化的调节能力
答案
影响组织学习力的要素。具体环节包括（ ）。
A.对未来的警觉程度，洞察是否准确 B.对事物的认知程度，掌握认知能力 C.对信息的传递速度，沟通是否畅通 D.对变化的调整能力，应变是否及时 E.对教材的理解程度
答案
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（）是组织学习力的行动环节，也是最后、最具实质性的环节。
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(2015年11月)培养（ ）是组织学习力培养中最后也是最具实质性的环节。
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