单选题

入职培训时,汪校长要求每位新教师回答”什么是好的教育”,”什么是好的教学”。这体现的教师职业特点是( )。  

A. 多样性
B. 主体性
C. 价值性
D. 生成性

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单选题
入职培训时,汪校长要求每位新教师回答”什么是好的教育”,”什么是好的教学”。这体现的教师职业特点是( )。  
A.多样性 B.主体性 C.价值性 D.生成性
答案
主观题
教师专业成长的途径主要有_、新教师的入职辅导、在职培训、教师专业发展学校、自我教育
答案
判断题
教师专业成长的途径主要有师范教育、新教师的入职辅导、在职培训、教师专业发展学校、自我教育()
答案
单选题
在入职培训会上,几位新教师发表了自己对教材的看法。你认为说法正确的是()  
A.小张:教材就是教科书 B.小李:教材是指与教科书有关的教学资源 C.小王:教材就是课程 D.小赵:教学参考书不属于教材
答案
单选题
国家应该充分重视新教师的入职教育。()
A.错误 B.正确
答案
单选题
新教师入职教育的主要承担者应是()。
A.大学 B.教师教育机构 C.课程专家 D.中小学教育第一线的有经验的教师
答案
填空题
教师的专业发展主要通过新教师的入职辅导和()两条途径来实现。
答案
单选题
按照规定,新任教师进行新教师培训时,培训时间应不少于()。
A.100学时 B.110学时 C.120学时 D.130学时
答案
单选题
小学新教师试用期的培训属于()。
A.职前培训 B.职后培训 C.基本功培训 D.过渡性培训
答案
多选题
新教师观摩老教师课堂需要注意什么()
A.课程设置 B.教姿教态 C.师生互动 D.教室环境
答案
热门试题
新教师试用期内为适应教育教学工作需要须进行培训,时间不少于() 在接受新教师入职培训时,张老师一直觉得诸如教师要关爱学生之类的职业道德要求只是个口号,不切实际,无需认真对待。作为老师只要把课讲明白就好。关于这种想法,下列说法错误的是() 教师专业发展的途径有()。①师范教育②入职培训③在职培训④自我教育 教师专业发展的途径有(  )。 ①师范教育②入职培训 ③在职培训④自我教育 新教师未完成上岗培训规定学时者,不得转正定级。 新教师未完成上岗培训规定学时者,不得转正定级() 新教师未完成上岗培训规定学时者,不得转正定级() 新教师需要研究的内容是() .美国对新教师的学科知识的要求是(  新员工入职应实行()教育培训有入职培训、专业知识培训、岗前培训 新员工入职应实行()教育培训有入职培训、专业知识培训、岗前培训 专家型教师与新教师在课后评价方面表现出什么不同 专家型教师与新教师在课后评价方面表现出什么不同 与专家教师相比,新教师在课后评价时,往往关注的是() 教育心理学研究认为,新教师的成长过程可以分为()。 课后评价时,专家型教师和新教师关注的焦点相同。 课后评价时,专家型教师和新教师关注的焦点相同。 ( ) 要把()作为教师培训,尤其是新教师岗前培训的必修内容,并纳入本专科学生和研究生教育教学之中,把学风表现作为教师考评的重要内容 试述专家型教师与新教师的差异。 论述专家型教师与新教师的差异
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