根据皮亚杰的理论，下列不属于自我中心言语的是()  

皮亚杰的道德发展阶段理论认为2~5岁为自我中心阶段（） 皮亚杰对儿童“自我中心”的研究，采用的是（） 皮亚杰的儿童思维发展理论认为具有明显的自我中心特征的思维处于( )。 在皮亚杰的认知发展阶段理论中，（）阶段出现了去自我中心主义 皮亚杰的儿童思维发展理论认为具有明显的自我中心特征的思维处于（  ）   根据皮亚杰关于儿童思维发展阶段的理论，儿童在阶段思维具有明显的自我中心性特征 在皮亚杰的认知发展阶段理论中，（）阶段的儿童出现了去自我中心主义 维果斯基提出了自我中心式言语理论来解释个体语言发展的过程。 根据皮亚杰划分的儿童发展阶段，儿童的“自我中心化”出现在（） 根据皮亚杰划分的儿童发展阶段，儿童的“自我中心化”出现在（　   ） 皮亚杰认为心理特点是“自我中心化”的儿童处于() “有守恒、思维可逆并达到了去自我中心”是皮亚杰认知发展阶段理论中的（ ）的特征。 “有守恒、思维可逆并达到了去自我中心”是皮亚杰认知发展阶段理论中的（ ）的特征。 下列不属于自我言语阶段测试内容的是（）。 下列不属于自我言语阶段训练内容的是（）。 属于自我中心效应的是（ ）。 根据皮亚杰认知发展阶段论，在哪一个阶段，儿童逐渐克服自我中心（） 皮亚杰认知发展阶段中，自我中心出现在哪个阶段（） 皮亚杰认为，儿童思维中的自我中心的机制是在于同化与顺化的 “三山实验”是皮亚杰证明幼儿自我中心主义倾向的著名实验。（）