课外活动是实现教育目的的途径。
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课外活动是实现教育目的的途径。
答案
课外活动与校外活动是学生接受德育教育的基本途径。（ ）
答案
德育的基本途径是课外活动与校外活动。
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课外活动是中小学实施全面发展的主要途径之一, 课外活动主要包括（）
A.学科活动与科技活动 B.文学艺术活动与社会实践活动 C.体育活动 D.公益活动
答案
（名词解析）课外活动课外活动
答案
教学是教育学生的基本途径，课外活动也是教育学生的重要途径。
A.对 B.错
答案
对学校教育来说，课外活动是（）
A.与课堂教学相配合，是课堂教学以外对学生施加多种影响的正规教育活动 B.是学生自愿参加的，因此可以代替课堂教学 C.并不是正规的课堂教学，而课堂教学是正规的教育活动 D.是课堂之外的，不可能与课堂教学保持一致
答案
课外活动的教育作用有哪些?
答案
相对学校教育来说，课外活动（）
A.与课堂教学相配合，是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动 B.是学生自愿参加的，因此要替代课堂教学 C.并不是正规的教育活动，而课堂教学是正规的教育活动 D.是课堂之外的，不可能与课堂教学的教育目标保持一致
答案
对学校教育来说，课外活动（）。
A.与课堂教学相配合，是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动 B.是学生自愿参加的，因此要替代课堂教学 C.并不是正规的教育活动，而课堂教学是正规的教育活动 D.是课堂之外的，不可能与课堂教学的教育目标保持一致
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对学校教育来说，课外活动（ ）。
根据课外活动的性质可将课外活动分为哪些类型？
教师在课外活动处于辅助地位，说明课外活动具有（ ）。
课外活动是（）
什么是课外活动?其教育作用有哪些?
学生是课外活动的主体，教师在课外活动中主要起{ }作用。
按课外活动内容的性质划分，课外活动的形式有（ ）。
课外活动
什么是课外活动？
课外活动包括（ ）。
相对于其他教育形式，课外活动具有（）
简述课外活动的概念、特点及其教育作用。
简述课外活动的概念、特点及其教育作用。
根据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和（）。
依据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和（）。
根据课外活动的技能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和（ ）。
根据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和（ ）。
学生是课外活动的主体，教师在课外活动中主要起{pz_填空}作用。
课外活动制定计划的基本要求是课外活动必须具有（）。
课外活动是教育学理论的特定范畴。（ ）
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