语文园地三课后练习: 1、语文园地三 2、口语交际：我们身边的垃圾 3、口语交际 4、语文园地三 5、失物招领 6、失物招领 7、12失物招领 8、课后练习 9、《失物招领》教案 10、12课,失物招领（）

语文学主要是研究古代的口语和书面语 （）以语文知识为基础，语文能力（识字、写字（）阅读、习作、口语交际）为核心，是语文能力和语文知识、语文积累（文化底蕴）、审美情趣、思想道德、思想品质、学习方法和习惯的融合。 语文学科个阶段目标分别从（）、阅读、（）、口语交际四个方面提出要求 语文教师在口语交际教学中应培养学生倾听、表达和应对的能力（） 语文学科个阶段目标分别从（）、阅读、（）、口语交际四个方面提出要求 语文课程标准》对口语交际教学提出了哪些要求和注意事项？ 语文课程标准》对口语交际教学提出了哪些要求和注意事项？ 罪犯“三课”教育包括（）。 请结合《语文课程标准》的相关内容，简单说说你对于语文课程中“口语交际能力”培养问题的认识。 语言交际分为口语交际和书面语交际两种。 课后练习往往体现出本课的教学目标。 回答上述材料中的课后练习第二题。 如何理解语文是交际工具？ 人教版高中语文必修4《苏武传》中有一道课后练习题：“对于卫律和李陵的劝降，苏武的回答在措辞和态度上有什么不同？”对该练习的设计意图，分析不正确的是（　　）。 “种我们自己的园地要紧”这句名言出自小说（）。 我们学习数理化、语文、外语等文化课，主要属于（） 《监狱法》提出三课教育是基于（） 某版初中语文教材《女娲造人》一课中有这样一则课后练习题：本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。找出有关词句，说说你对这一喜悦感的体会。以下对这则练习题的分析正确的一项是()。 制定的《小学语文课程标准》在“教学建议”中指出了提高学生口语交际能力的主要途径是() 小学语文口语交际的总目标是“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”()