在教育评价发展的历史早期阶段，人们注重结果，教育评价主要用来鉴别学生，选拔适合教育的儿童。()

论述教育学独立形态阶段的发展情况及评价。 西方教育评价的发展可以分为哪两个阶段：____。 各级政治机关（）依据阶段性考核评价结果，结合教育作用发挥、教育工作创新、官兵评价等情况，对所属单位思想政治教育效果进行年度综合评价 简述早期启蒙教育思想并简单评价。 教师的教育组织策略评价包括教育内容、教育过程、教育结果等方面。 属于影响健康教育效果评价的历史性因素是属于影响健康教育效果评价的历史性因素是（） 评价教育实施结果的依据是( ) 教师的教育组织测罗评价包括教育内容、（）、教育途径、教育结果等方面。 思想政治教育考核评价评价结果等次分为（） 分析评价苏联学前教育体系的建立与发展所经过的阶段和阶段特点。 道德评价对人们起着深刻的教育作用（） 教育测验时从教育评价中发展起来的。() 在义务教育阶段的美术教育中，评价主要是为了促进学生的发展。因此，评价标准要体现多维性和（）。 影响健康教育评价结果的因素有（） 早期泰勒主持的教育评价活动，通常以管理者为评价主体，对评价者实施自上而下的评价。 中小学教育评价的基本步骤主要包括：{ }、选择评价样本、收集评价信息、报告评价结果。 与传统的教育评价强调经过选拔而进行淘汰相比，现代教育评价更注重通过发现问题、分析原因和找出对策，使教育活动得到改进，这是评价的_________功能。 新课程所倡导的教育评价是以人为出发点，促进个体和谐发展，其核心特点就是结果性评价（） 影响健康教育与健康促进评价结果真实性的历史性因素是指 形成评价在健康教育干预哪个阶段进行（）